Concienciar a los padres de familia y acudientes sobre la importancia de adquirir mayor compromiso frente al proceso formativo de sus hijos ha sido una tarea indispensable, buscando fortalecer relaciones entre familia y procesos de formación en cada uno de los niños, niñas y adolescentes pertenecientes al proyecto Primaria Incluyente.

Para Juan Pablo II «La familia es la base de la sociedad y el lugar donde las personas aprenden por primera vez los valores que les guiarán durante toda la vida». Y así mismo, desde las escuelas de padres, conferencias y demás reuniones que se han llevado a cabo en el proyecto, se ha enfatizado en brindar herramientas y estrategias de lo que significa un verdadero acompañamiento en el proceso formativo de los educandos.

Es importante tener en cuenta que en el proceso de enseñanza–aprendizaje, el acompañamiento familiar ha sido un baluarte en la construcción y afianzamiento de formación de seres autónomos que le permitan interactuar de forma activa en todos los entornos y en especial el escolar, brindándoles herramientas para la aprehensión y apropiación activa y dinámica en su formación integral.

Para el proyecto Primaria Incluyente ha sido y seguirá siendo de suma importancia generar espacios de comunicación y reflexión, permitiendo mejorar el proceso de formación integral de los niños, niñas y jóvenes, forjando en las escuelas de padres la construcción de aprendizajes por parte de los mismos educandos, y requiriendo constantemente de la implementación de estrategias que permitan mejorar la manera cómo la familia interviene en el proceso educativo de estudiantes con discapacidad.