En el ámbito de una educación para la vida enmarcada en la inclusión y basada en la formación de competencias, el fortalecimiento del pensamiento crítico se presenta como una herramienta esencial para potenciar habilidades de comprensión lectora y análisis crítico de textos en lo estudiantes del programa Primaria Incluyente. Es por ello que, durante el presente año académico se ha venido desarrollando con los educandos de los grados décimo y once el Semillero de Lectura Crítica, una iniciativa pedagógica orientada a fortalecer las competencias lectoras y analíticas, fundamentales para el desempeño académico y la preparación de las pruebas SABER 11°.

El objetivo principal del Semillero es fortalecer la competencia de los estudiantes de los grados 10° y 11° en las habilidades de lectura y análisis crítico. Para lograr esto, en este espacio de formación se ofrece a los participantes actividades conceptuales y prácticas en las cuales puedan aprender a descifrar entre la lectura y análisis crítico.

Etapas del Semillero

El desarrollo del semillero ha contemplado varias etapas de trabajo pedagógico:

1. Introducción a la Lectura Crítica y Comprensión Lectora: En esta primera fase, los estudiantes conocieron los fundamentos teóricos de la lectura crítica y reflexionaron sobre la importancia de leer con una actitud analítica. Se abordaron los siguientes elementos:

• Diferenciación entre comprensión lectora y análisis crítico.
• Lectura de textos adaptados para el desarrollo de la comprensión.
• Introducción al formato de las pruebas Saber y su relación con la comprensión y el análisis.

2. Desarrollo de estrategias de comprensión lectora: En esta etapa se trabajaron técnicas específicas para mejorar la comprensión textual, tales como la identificación de ideas principales, la inferencia de significados implícitos, la interpretación de argumentos y la relación entre textos.

• Actividades para fortalecer la comprensión básica de textos.
• Ejercicios prácticos de análisis de textos cortos.
• Identificación de ideas principales y detalles secundarios, así como la práctica de inferencias.

3. Análisis crítico de textos: Posteriormente, se promovió la reflexión y el debate a partir de textos que presentan distintas perspectivas sobre temas de actualidad.

• Actividades que permitan analizar críticamente los textos leídos.
• Introducción a preguntas que exigen un juicio crítico y análisis profundo del contenido.

4. Aplicación práctica de estrategias de lectura crítica: En la última etapa, los participantes aplicaron las estrategias aprendidas en la resolución de ejercicios similares a los propuestos en las Pruebas Saber 11, fortaleciendo así sus competencias en lectura crítica desde un enfoque práctico y orientado al logro de mejores resultados.

• Pruebas Saber: ejercicios prácticos sobre la estructura y tipos de preguntas.
• Preparación de los estudiantes para las pruebas Saber, con énfasis en comprensión y análisis crítico.

El semillero se desarrolla de manera continua todos los días martes, espacio en el cual los estudiantes del grado once, en particular, encontraron una oportunidad para reforzar su preparación para las pruebas SABER.

En síntesis, el Semillero de Lectura Crítica se consolida como un espacio de aprendizaje activo y formativo que promueve el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida académica de los estudiantes de grados superiores del programa Primaria Incluyente.

Redactada por: Juan Guillermo Corrales, docente Primaria Incluyente.