El Ciber fortalece los talentos deportivos

Estas dos deportistas tienen 11 y 12 años y ya experimentan el esfuerzo del alto rendimiento. Acaban de llegar del Nacional de Gimnasia en Cali, donde se ganaron el derecho de representar al país en el Suramericano de Argentina y ahora pasan largas jornadas en el coliseo, porque quieren regresar a Colombia con medallas.

La menor es María José Villegas Jiménez, hija de Andrés y Luz María. Cursa sexto grado en el Cibercolegio UCN. Cuenta que le gusta cocinar postres con la mamá en el escaso tiempo libre que le queda. «Disfruto de los aparatos y de la adrenalina de la competencia», confiesa la pequeña de sonrisa amplia que el 30 de septiembre cumplirá los 12 años. Ella ganó oro en suelo, plata en la general individual y en salto, en la categoría infantil, del torneo en Cali.

Sobre sus características como deportista, el entrenador Diego Medina dice que es una niña de gran proyección internacional: «Un talento que nos dará grandes satisfacciones».

Sara Lopera Gómez, de rostro fresco y amable, se destaca por su «elasticidad, plasticidad y elegancia», según su forjador. También agrega que es virtuosa en sus movimientos. En el Nacional fue campeona en general individual, viga y suelo, en juvenil novatas. Sus padres, Marta y Jorge, siempre apoyan a esta chica que el 19 de octubre cumplirá 13 años y que, además de gimnasta, es gran dibujante.

Y tienen muy claras sus metas que apuntan a los Olímpicos. De las colombianas admiran a Bibiana Vélez, de quien resaltan su valentía. «A pesar de las lesiones y las caídas, siguen adelante. Su trabajo en los aparatos es elegante», coinciden.

La estadounidense Simone Biles, la rumana Lariza Iordache y la rusa Aliyá Mustáfina son los referentes de estas paisas que buscan consagrarse en la gimnasia.

La familia Ciber augura muchos éxitos en su carrera deportiva desenado la cosecha de muchos triunfos en los próximos certámenes en que participarán.

Fuente: www.elcolombiano.com

Un maestro incluyente formando estudiantes para la vida

La realidad actual del mundo de los niños y jóvenes con necesidades educativas presenta un enorme desafío ante el cual los educadores no pueden pasar inadvertidos. Hoy se necesita de maestros que se sitúen al lado de sus estudiantes como compañeros de camino, con capacidad de convertirse en seres significativos para sus vidas, dejando que ellos entren en la suya, para así posibilitarles el desarrollo pleno de su identidad y carácter.

Por esto, en el grado segundo del proyecto Primaria Incluyente se busca dentro de la inclusión el aprovechamiento de espacios, recursos y fundamentalmente oportunidades para que estos jóvenes puedan enfrentar los desafíos acorde con las circunstancias históricas de la época, como también para que su desarrollo sea verdaderamente integral y puedan formarse como personas que piensen el mundo; se relacionen con este, sientan y actúen desde la necesidad de desarrollo y cambio, solucionando problemas básicos de la vida cotidiana, es decir, aprendiendo a vivir íntegramente como seres sociales.

En consonancia con lo anterior —y como respuesta a las necesidades educativas— en Primaria Incluyente, y a través de las clases sincrónicas, se desarrollan procesos de adquisición de nuevos conocimientos a partir de un sistema diverso de estrategias metodológicas, como lo son la enseñanza para la comprensión y las habilidades para la vida; con esta estrategia se busca que el estudiante adquiera y relacione nuevos saberes, potencialice habilidades de pensamiento y logre alcanzar niveles básicos de conocimiento, partiendo de los ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno y cada una.

Por eso, hoy los estudiantes del proyecto encuentran en su proceso formativo un «espacio de vida», y esto debe convertirse en un reto en el que estudiantes con discapacidad cuenten con acompañantes que los escuchen y ayuden a encontrarse a sí mismos, descubrir la vida, potencializar capacidades, suplir falencias, superar dificultades y aprender a establecer convivencia como una norma de vida dentro de la sociedad.

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Los hermanos Martínez crecen como robles

En la casa de los Martínez Moreno la gimnasia artística manda la parada. Y la más orgullosa es la mamá, Olga Lucía, quien ha luchado a brazo partido para sacar adelante a sus muchachos.

Hace seis años la violencia le arrebató a su esposo, en el barrio San Javier, pero ella, con tesón, se hizo fuerte y en honor a él batalló para que sus hijos tuvieran un buen futuro. Dos de ellos son campeones y el menor, Luis Mario (10 años) sigue los mismos pasos.

Andrés, el mayor (18), en su primera temporada en la máxima categoría, se ganó un lugar en la Selección Colombia que participará en el Mundial del Glasgow (Escocia), en octubre. Y José Manuel (16), siendo novato, arrasó con la medallería en el torneo Nacional juvenil que se disputó en Cali e irá a Argentina a representar al país en el Suramericano, también a finales del próximo mes.

«La meta es que los tres estemos juntos en los Juegos Olímpicos de Tokio-2020», dice José Manuel, al confesar que recibe con atención las indicaciones de su hermano.

Cuenta que siendo un niño veía que sus papás salían de la casa con Andrés para el coliseo y un día les pidió que lo llevaran. Lo que comenzó como un juego se convirtió en su proyecto de vida, luego de escucharle al entrenador Leonardo González que tenía condiciones para este deporte.

Andrés Felipe asume la responsabilidad de ser el referente para sus hermanos y dice que le gusta porque eso lo exige para mejorar todos los días. Pero les recuerda que «lo que se quiere lograr hay que hacerlo por sus propios medios».

Competir juntos y apoyarse es una ilusión que alimentan a diario en el gimnasio. Y será pronto, pues por los progresos de José Manuel todo apunta a que integrarán la Selección Antioquia en los Juegos Nacionales. Mientras tanto, como dicen, «se dan moral» para seguir creciendo en el deporte que los alejó de la violencia y los convirtió en ejemplo para su hermano menor y para los chicos de su edad.

Fuente: www.elcolombiano.com

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Más allá de la virtualidad

Las relaciones interpersonales a lo largo de la historia han tenido variaciones de acuerdo al tiempo y al contexto, nos encontramos en la era de las nuevas tecnologías y las comunicaciones a distancia, aún así el ser humano conserva por naturaleza la necesidad de relacionarse con el entorno y los ambientes educativos son los primeros espacios de participación social ajenos al núcleo familiar.

Pero… ¿qué pasa si el entorno educativo se da en un ambiente virtual? La virtualidad entonces se convierte en una alternativa para quienes cuentan con menos posibilidades de interacción y participación dentro del aula presencial, ya sea por dificultades en el ámbito físico, cognitivo, sensorial o socioeconómico. Modalidad que respeta la diversidad y desarrolla el principio fundamental de la inclusión educativa como la eliminación y minimización de las barreras para el aprendizaje y la participación de las personas con discapacidad.

Primaria Incluyente se ha constituido en un modelo educativo que cumple y fomenta este principio: para los estudiantes y sus familias no se trata únicamente de una oportunidad educativa accesible sino de un entorno en el que se promueve la participación desde la interacción social sobrepasando las nuevas tecnologías para ser parte del entorno inmediato; producto de los lazos de amistad establecidos entre compañeros y las redes de apoyo familiar, tal como surge en los entornos educativos presenciales. Nuestros estudiantes y sus familias comparten e interactúan constantemente en diversos espacios, generados por el interés de conocerse y compartir más allá de la virtualidad.

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Matemáticas sin barreras

José Andrés de la Ossa Moreno es un estudiante con autismo del grado tercero del proyecto de Primaria Incluyente, que ha estado inmerso en diferentes procesos de formación académica, donde su principal dificultad han sido las matemáticas, pero gracias a la virtualidad y al modelo pedagógico del Cibercolegio UCN, ha logrado —con estrategias innovadoras— avanzar en procesos lógico matemáticos a partir de la intervención de un grupo interdisciplinario de profesionales que aplican estrategias mediacionales, permitiendo avanzar en el logro de sus competencias matemáticas, demostrando que la discapacidad no limita los aprendizajes y que con paciencia, esfuerzo, intervención pedagógica y el acompañamiento familiar se logran romper barreras y paradigmas.

Una estrategia de líneas mediante conteo de puntos ha logrado que José Andrés alcance a multiplicar, logro no obtenido en los diferentes procesos que ha realizado en otras instituciones educativas.

Betty Moreno Payares, madre del estudiante dice al respecto: «Mi nombre es Betty Moreno soy la mama [sic] de José Andrés de la Ossa Moreno del grado tercero del Proyecto Primaria Incluyente. Para mí es un motivo de satisfacción y alegría el avance que mi hijo ha tenido en el proceso de la multiplicación, ya que llevamos con él muchos años tratando que avanzara con este tema y gracias al Ciber y al docente Andrés Felipe Marín, muy dispuesto en su acompañamiento, la evolución de Jose Andrés es satisfactoria. Esto debido a que el docente implementó con mi hijo el sistema de dibujo de líneas y conteo de puntos. Es muy notorio su avance de verdad muchísimas gracias a todo el equipo del ciber y al docente Andrés dios [sic] les bendiga.»

Hay que reconocer que no existen barreras en el aprendizaje, las barreras las crea el ser humano a partir de su escepticismo. No todos los seres humanos aprendemos de la misma manera y existen diferentes métodos de comprender y entender el mundo.

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Estudiante ciber triunfando en el ámbito deportivo

Juan Martín pertenece a la Liga Antioqueña de Tenis de Campo. Ingresó al Cibercolegio UCN el año 2014, para cursar grado décimo, y ha sido una persona comprometida con su disciplina y la vez con su estudio.

Dentro de su disciplina deportiva ha sido muy dedicado, lográndose ubicar entre los primeros lugares a nivel Internacional. Actualmente vive en la ciudad de Panamá donde entrena constantemente.

En la actualidad, Juan Martín se destaca en cinco torneos internacionales, todos en el continente europeo: Alemania, Dinamarca, Polonia, Rumania, quedando en los mejores lugares.

Próximamente participará en tres torneos: el Panamericano en Tulsa USA, Orange Bowl – Miami USA y el Heddie Her en esta misma Ciudad.

Deseamos muchos éxitos a nivel deportivo y auguramos que siga cosechando muchos triunfos más.

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¡Estudiar en el Cibercolegio es un privilegio!

El acompañamiento familiar en el proceso escolar

«La participación de la familia en la educación de los hijos trae consigo diversas ventajas o beneficios, ya que permite mejorar la autoestima, ayuda a la familia a desarrollar actitudes positivas hacia la escuela y proporciona a ésta una mejor comprensión del proceso del proceso de enseñanza» (Sánchez, 2006).

Partiendo de esta frase, cabe mencionar la importancia de la familia como agente educativo primario, no sólo en valores, sino también en la adquisición de competencias académicas que aporten en la formación para la vida; es así que su acompañamiento en el proceso escolar da lugar al trabajo mancomunado entre docente-estudiante y familia.

El proceso llevado a cabo en el Proyecto Primaria Incluyente, ha permitido resaltar el acompañamiento familiar a la estudiante María Paulina Pérez Marín, familia que de manera responsable y comprometida ha seguido las orientaciones brindadas por la facilitadora y mediadora pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje; de igual forma, por su propia iniciativa, han generado material adaptado a partir de la elaboración de recursos a bajo costo como mesa adaptada teniendo en cuenta las particularidades de la niña a nivel físico, atril de madera para facilitar la manipulación del ordenador y atril de mayor inclinación para desarrollar actividades de motricidad fina.

Lo anterior ha dado lugar a los avances alcanzados por la estudiante en el proceso educativo, donde el proceso lecto-escritura ha permitido acceder al aprendizaje con la ayuda de herramientas didácticas. Por tanto, éxito escolar de los estudiantes está determinado por el esfuerzo de los actores que en él intervienen.

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Condecoración por su servicio a la institución

La condecoración Monseñor Jairo Jaramillo Monsalve se creó, según Resolución de Rectoría 0023, con el propósito de reconocer y exaltar a las personas naturales y jurídicas, en razón de su sentido de pertenencia, visión del desarrollo social, aportes a la innovación curricular, pedagógica y compromiso con la filosofía institucional del Cibercolegio UCN.

La enseñanza, el aprendizaje, la sabiduría y la creatividad son elementos esenciales en la labor de quienes son el aporte fundamental de esta Institución.

El Cibercolegio debe exaltar los méritos, las cualidades personales y profesionales de los miembros de la comunidad educativa, que por medio de su dedicación, innovación, identidad católica, calidad permanente y búsqueda de la verdad han contribuido al enriquecimiento de la misión Institucional.

De acuerdo a lo anterior, toda la comunidad del Cibercolegio exaltó y agradeció públicamente al Pbro. Germán Esteban Lopera Peña, rector del Cibercolegio UCN, por su servicio y dedicación durante 17 años en pro de la institución, donde la identidad católica, la innovación y la calidad han permitido un trabajo continuo, con dedicación, esfuerzo amor y pasión por la labor realizada.

Padre Germán, nos alegramos por este reconocimiento y la familia Ciber agradece por toda su labor y dedicación en estos 17 años, donde se ha evidenciado que la identidad católica, la innovación y la calidad son pilares fundamentales para orientar un trabajo con excelencia en la institución.

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Eterno descanso para Manuela Barrientos Rojo

La comunidad educativa del Cibercolegio UCN, liderados por la rectoría, elevan súplicas a Dios por el eterno descanso de la estudiante MANUELA BARRIENTOS ROJO. La estudiante estaba vinculada al centro de cobertura el Cedro, corregimiento de Yarumal.

Elevamos plegarias a nuestro Señor Todopoderoso dueño de la vida para que la acoja en su seno y dé a su familia resignación cristiana en este momento de dolor. Nos unimos en oración deseando que Manuela goce de la Pascua de Cristo.

Un sueño hecho realidad

Continuar cuando crees que no puedes más es lo que te hace diferente a los demás. La vida no se trata de la intensidad de tus golpes, sino de la fortaleza de tu carácter.De esta frase hace gala Fabián Cartagena Pérez el primer estudiante que desde Primaria Incluyente hace realidad el sueño de culminar sus estudios de básica primaria; ceremonia que se realizó el pasado viernes 31 de Julio del presente año.

Para Fabián Cartagena y su familia hacer parte de Primaria Incluyente siempre fue un privilegio y la forma más especial para continuar con su proceso de formación. Su responsabilidad, dedicación y sus deseos por perseguir y alcanzar un sueño lo llevaron a la obtención de un logro inmenso para él: terminar sus estudios primarios sobrepasando las dificultades. Entrega, positivismo, acompañamiento familiar y amor por el estudio fueron aspectos importantes que el graduado evidenció para hoy ser para sus demás compañeros de Primaria Incluyente un ejemplo a seguir y un orgullo para todo el equipo profesional que desde el inicio de Fabián en el proyecto aportó en su proceso de formación.

Como dice un viejo proverbio tuareg: «Nunca un anochecer pudo vencer a un amanecer, ni un problema a la esperanza». Mientras existan los deseos por mejorar será posible soñar e ir tras una meta. Siempre será necesario hacer de la vida un sueño y de un sueño una realidad y para Fabián el sueño de terminar su básica primaria se cumplió.

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