Author: Geraldine Arenas Saldarriaga

En el Cibercolegio UCN, la formación espiritual va más allá de los métodos tradicionales. Gracias a la implementación de la gamificación, los procesos de catequesis para la Primera Comunión y la Confirmación se han convertido en experiencias interactivas que conectan profundamente con los estudiantes.

A través de juegos digitales,y recorridos virtuales por momentos clave de la vida de Jesús, los niños, niñas y adolescentes descubren el significado de la fe católica de una manera cercana, divertida y transformadora. Cada actividad está diseñada para fortalecer el conocimiento doctrinal, fomentar la reflexión personal y cultivar una relación viva con Dios.

“La gamificación nos permite que los estudiantes vivan la catequesis como una experiencia que los motiva, los reta y los forma. No solo aprenden, sino que se sienten parte activa del camino hacia el encuentro con Cristo”, comenta uno de los catequistas del Cibercolegio.

Este enfoque ha generado mayor participación, entusiasmo y compromiso por parte de los estudiantes, quienes ahora ven la preparación para sus sacramentos como una aventura espiritual que también se puede jugar. Además, se promueve el trabajo colaborativo, el respeto por la diversidad y el fortalecimiento de la comunidad educativa en torno a los valores del Evangelio.

Con esta iniciativa, el Cibercolegio UCN reafirma su misión de formar integralmente a sus estudiantes, integrando la tecnología con la espiritualidad, y demostrando que la fe también puede enseñarse con creatividad e innovación.

Cibercolegio UCN, en su compromiso con una educación inclusiva y equitativa, ha consolidado importantes avances desde el rol de Mediación Pedagógica, orientados al acompañamiento de estudiantes con Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP). Este trabajo se ha desarrollado bajo los lineamientos del Decreto 1421 de 2017 y el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), garantizando el acceso efectivo al aprendizaje para todos.

Una de las acciones más significativas ha sido el acompañamiento técnico y pedagógico en el diseño, actualización y seguimiento de los Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR). Entre las actividades realizadas se destacan:

• Revisión y actualización de PIAR en articulación con docentes, orientadores y familias.
• Seguimiento periódico a compromisos pedagógicos mediante el aplicativo institucional "TuPIAR".
• Reuniones de seguimiento con el equipo docente y coordinación académica para asegurar la implementación de ajustes razonables.
• Uso del nuevo aplicativo TuPIAR, que mejora la trazabilidad, accesibilidad y generación de alertas pedagógicas.
• Retroalimentación, apoyo y orientación individualizada a docentes sobre estrategias diferenciales, tiempos flexibles y apoyos visuales.

Estas acciones han fortalecido la corresponsabilidad del cuerpo docente y han promovido una cultura inclusiva en el aula.

Además, desde la Mediación Pedagógica se han liderado campañas de sensibilización que buscan transformar imaginarios sociales frente a la discapacidad y la diversidad. Entre ellas se destacan:  “Somos +”

La primera campaña ha sido una estrategia pedagógica y comunicativa liderada por el área de Mediación Pedagógica del Cibercolegio UCN, orientada a promover la inclusión educativa,social y laboral sobre el cómo lleva los colaboradores UCN la inclusión en sus vidas cotidianas frente a la población con discapacidad o diversidad de capacidades y aprendizajes.

Su propósito central es transformar imaginarios sociales y educativos, reconociendo que la diversidad es una riqueza que aporta al tejido humano de la escuela, y que las barreras están en el entorno y no en las personas. Frente a esto se ha logrado lo siguiente:

• Visibilización de la inclusión laboral, educativa y social de personas con discapacidad.
• Producción de videos testimoniales de colaboradores UCN.
• Espacios de reflexión con docentes y familias sobre el rol de aliados en la inclusión.
• Difusión en redes sociales institucionales con mensajes de equidad, empatía y respeto.

Píldoras pedagógicas: Lenguaje inclusivo y trato adecuado Para la segunda campaña la cual se encuentra en edición para su publicación próximamente “hablemos con respeto”, se llevó a cabo con el propósito de promover en la comunidad educativa el uso de un lenguaje que incluya, respete y dignifique a todas las personas, especialmente a aquellas con discapacidad o que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación

Estas “píldoras” consisten en contenidos audiovisuales breves, directos y didácticos, diseñados para impactar de manera clara y rápida, fomentando cambios en la forma en que nos expresamos y nos relacionamos; con lo anteriormente informado, la campaña se ejecuta mediante:

• Creación de videos cortos sobre el uso correcto del lenguaje inclusivo y el trato digno en entornos virtuales.
• Socialización con la comunidad educativa a través de correos, aulas virtuales, redes sociales institucionales y encuentros sincrónicos.
• Promoción de una cultura del respeto y reconocimiento de la diversidad.

El impacto de estas acciones se refleja en:

• Mayor cumplimiento de ajustes razonables en el aula.
• Apropiación docente del aplicativo “TuPIAR” como herramienta dinámica.
• Participación activa de las familias en procesos de inclusión.
• Visibilización institucional del enfoque inclusivo en redes sociales.

En conclusión, la Mediación Pedagógica en el Cibercolegio UCN ha sido clave para construir puentes entre estudiantes, docentes y familias, reafirmando el compromiso con una educación sin barreras, donde todos y todas tengan un lugar.

Del 25 al 29 de agosto de 2025, se llevará a cabo el Pre-Cibersorprende, un evento virtual organizado por el Cibercolegio UCN en el que los estudiantes compartirán los avances de sus proyectos de investigación y creación. Este espacio será una oportunidad clave para fortalecer habilidades comunicativas, recibir retroalimentación significativa y prepararse para el gran encuentro anual del Cibersorprende.

Durante esta semana, niños, niñas y jóvenes presentarán las ideas que han venido desarrollando junto a sus profes, a partir de preguntas movilizadoras de conocimiento. Las exposiciones permitirán evidenciar cómo han integrado saberes de distintas áreas y cómo han crecido a lo largo del proceso.

Además de ser un escenario de aprendizaje, colaboración y celebración, el Pre-Cibersorprende marcará también el momento para seleccionar a los estudiantes que harán parte del Cibersorprende 2025, cuya décima edición se conmemora con el logo “10C: una década con los mejores”.

El Pre-Cibersorprende 2025 promete ser una semana llena de ideas brillantes, aprendizajes significativos y el inicio de una celebración que honra una trayectoria construida con el talento de todos.

Felicitamos con gran orgullo al estudiante Salvador Sicacha, del grado 1° de primaria regular, por su destacada participación y triunfo en el Torneo de los 30 Años de Karate Kyokushin, realizado el pasado 20 de julio en la ciudad de Bogotá.

Salvador compitió en la categoría preinfantil principiantes, logrando un excelente desempeño que le permitió obtener dos medallas de oro.

¡Celebramos su dedicación, esfuerzo y compromiso con el deporte!

El pasado viernes 18 de julio se llevó a cabo la reunión de entrega de boletines del segundo período académico del programa Resilientes del Cibercolegio UCN, un espacio significativo donde se abordaron temas esenciales para el fortalecimiento del proceso educativo de nuestros estudiantes.

Durante el encuentro, se resaltó la importancia del acompañamiento constante por parte de las familias, reconociendo que su presencia y el apoyo a los docentes son fundamentales para recoger buenos frutos en la formación integral de los niños y jóvenes. Así mismo, se destacó el valor de las visitas presenciales como una estrategia para fortalecer los procesos de aprendizajes y la relaciones entre docentes y estudiantes.

Desde el área de Psicología, se compartió una circular informativa sobre hábitos de vida saludables, haciendo énfasis en el equilibrio entre las actividades escolares, el uso responsable de las pantallas y el acompañamiento de los padres en la realización de las tareas.

La jornada concluyó con el proceso de renovación de matrícula de algunos estudiantes y el diligenciamiento del formato de autorización para la salida pedagógica requerida por Comfama programada para el próximo 24 de julio al Parque de la Conservación de Medellín, una experiencia enriquecedora que busca seguir fortaleciendo el aprendizaje desde la vivencia directa con la naturaleza.

Este 21 de julio, se realizó la entrega del material educativo de la estrategia Asómate al Saber, como parte del programa PreICFES dirigido a los estudiantes de grado 11 del municipio de Santa Rosa de Osos, tanto de la zona urbana como rural.

Esta iniciativa fue posible gracias al trabajo articulado entre la Universidad Católica del Norte, el Cibercolegio UCN y la Alcaldía de Santa Rosa, con el propósito de fortalecer la preparación académica de los jóvenes para las pruebas Saber 11.

Estudiantes de segundo y quinto grado del Cibercolegio UCN, junto a la profe de Ciencias Naturales, Laura Hernández Lopera, crearon un emotivo video que reflexiona sobre el daño ambiental y la esperanza de sanar la Tierra.

Durante la celebración del día del ambiente, sorprendieron a la comunidad educativa con un video lleno de creatividad y conciencia ambiental. El proyecto, liderado por la profe, nació bajo el nombre “Raíces de amor”, una iniciativa escolar que busca explorar las emociones, el arte y la naturaleza desde la mirada infantil.

El video cuenta la historia de un mundo natural lleno de belleza, que empieza a deteriorarse por la ambición y el descuido de los seres humanos. Los árboles se caen, el cielo se torna gris, y los animales se alejan. Pero en medio de ese panorama, los niños deciden hacer un cambio. No esperan a que la naturaleza se recupere sola: ellos eligen actuar, cuidar, limpiar, sembrar, y sobre todo… sanar. Este proyecto no solo muestra lo aprendido en clase, sino también el compromiso y sensibilidad de los estudiantes frente a los retos del planeta.

"Raíces de amor" nos recuerda que, incluso en medio del daño, siempre hay una oportunidad para sanar cuando el cambio nace del corazón. 🌱💖

En un esfuerzo por transformar el panorama educativo y fomentar entornos escolares más seguros, integrales e informativos, el Cibercolegio UCN implementa desde el 2013 una estrategia llamada CLIKEANDO, la cual se asemeja a un innovador periódico digital que busca promocionar la sana convivencia, dar a conocer el quehacer desde todas las esferas que integran la comunidad educativa; permitiendo visibilizar cómo se enfrentan los desafíos o retos de manera creativa, convirtiéndose en un pilar de la promoción sobre la sana convivencia y la prevención de la violencia escolar.

CLIKEANDO no es simplemente un periódico digital estudiantil; su diseño interactivo, didáctico y comunicativo, invita y acerca a la comunidad educativa a estar enterada de lo que sucede en la institución, superando así las barreras geográficas y temporales, debido a que en la narrativa visual reposa las notas periodísticas desde sus inicios.

De esta manera se invita a todos los CiberEstudiantes, CiberFamilias y CiberAdministrativos, a la exploración con tan solo un clic de las diferentes experiencias pedagógicas que van desde entrevistas, videos, infografías y/o actividades interactivas, en cada una de las secciones; las cuales están rotuladas de manera creativa e innovadora.

Para finalizar, te compartimos el enlace del sitio web:

https://cibercolegioucn.edu.co/centros-virtuales/clickeando

¡Conoce y descubre, porque Cibercolegio nos une!

Desde el equipo del Cibercolegio UCN, la Coordinación Académica y el Centro de Innovaciones en articulación con los docentes, continúa trabajando de manera rigurosa en la actualización y fortalecimiento de las mallas curriculares, con el firme propósito de aportar al crecimiento académico institucional. Este proceso ha permitido continuar en el proceso de consolidación de un modelo educativo sólido, flexible y en constante evolución, que responde a las exigencias actuales desde el entorno educativo virtual, el cual presenta mayores retos por su modalidad.

En este trabajo colaborativo que involucra a toda la comunidad académica, se destaca el diseño y la elaboración de materiales educativos contextualizados, pertinentes y alineados con las necesidades de los estudiantes. Estos recursos, desarrollados con herramientas tecnológicas actualizadas, son el reflejo de un compromiso continuo con la calidad y la innovación, factores esenciales en la formación de ciudadanos capaces de afrontar los desafíos del mundo actual, tanto en el ámbito personal como profesional.

Desde el diseño y desarrollo curricular hasta los procesos de revisión y verificación —liderados por Coordinación Académica, Consejo Académico y el cuerpo docente— se vela por asegurar la pertinencia y validez de cada asignatura. Este trabajo minucioso apunta a la mejora continua, buscando que las implementaciones en la plataforma sean no solo novedosas e innovadoras, sino también garantes de una educación de calidad en coherencia con los principios Institucionales y normativa del Ministerio de Educación Nacional (MEN).

Durante el primer semestre del año 2025, la mayoría de las áreas, especialmente Tecnología e Informática, han evidenciado un notable fortalecimiento, alineándose con las demandas de la sociedad actual y los avances tecnológicos. Reconocemos y valoramos el compromiso de los docentes que, con dedicación y visión, han contribuido a este proceso de transformación, aportando a la consolidación de una estrategia educativa centrada en la excelencia.

Agradecemos profundamente a todos los participantes de este importante proceso. Sabemos que el esfuerzo conjunto y la constancia de cada integrante del equipo institucional permitirán que nuestro modelo educativo continúe consolidándose como una propuesta de vanguardia al servicio de la comunidad académica, que va más allá de una mirada virtual, para impactar de manera significativa en la vida real de nuestros estudiantes.