Author: Geraldine Arenas Saldarriaga

El proyecto de Cobertura de Antioquia desarrolló la propuesta de educación para población extra edad jóvenes y adultos en 17 municipios del departamento de Antioquia, entre ellos: Barbosa, Santa Rosa de Osos, Donmatías, Yarumal, San Pedro de los Milagros, Liborina, Caracolí, Santuario, Puerto Triunfo, Caucasia, Cáceres, Zaragoza, El Bagre, Anorí, Amalfi, Segovia, y Valdivia; y se operó el modelo de virtualidad asistida, mediante los Ciclos Lectivos Especiales integrados CLEI II, III, IV, V Y VI, en convenio con 21 instituciones educativas oficiales certificadas como bachilleres académicos a un total de 1.333 estudiantes del CLEI VI, y 438 estudiantes de la básica primaria, del CLEI II.

La ceremonia de graduación de estos 1.333 estudiantes se celebró entre el 20 de noviembre y 05 de diciembre en cada uno de los municipios antes mencionados.

La graduación contó con la presencia del presbítero Eduin Alberto Salazar Giraldo, rector del Cibercolegio UCN, y el coordinador general, Álvaro de Jesús Vargas Martínez; también se contó con la representación del coordinador académico, Oscar Coronado, la coordinadora administrativa, Gloria Pérez, y el asistente académico, Johnnatan Alzate.

Estudiantes del municipio de Caucasia

Mejor bachiller del municipio de Valdivia

Estudiantes de Cedeño, Yarumal

Se contó con la asistencia del coordinador académico del Cibercolegio UCN, Omar Fabián Ruíz Medina, quien felicitó a los estudiantes por alcanzar las metas propuestas y a las familias por su compromiso en el proceso formativo de sus hijos. De igual forma los invitó a ser cultivadores y a sembrar la vida, el alma, el espíritu y la mente.

El acto estuvo amenizado por diferentes presentaciones realizadas por cada uno de los estudiantes, algunas familias realizaron videos a acerca de cómo se vivía la navidad en sus hogares, otras dieron una breve explicación del origen de la Navidad y su importancia a través de los tiempos.

El evento también contó con bailes, villancicos y muestras de arte navideño realizadas por estudiantes de todos los grados; de igual forma, los estudiantes de grado quinto participaron con unas sentidas palabras de despedida agradeciendo a Dios, al Cibercolegio UCN y a sus profesores por todo el aprendizaje obtenido y la oportunidad de culminar su proceso de primaria de una forma satisfactoria y con logros significativos.

El acto de clausura fue un momento de unión entre familias y docentes, se vivenció la alegría en torno a una fecha tan importante como lo es la Navidad, exaltando el nacimiento de Jesús en nuestros corazones y dando gracias por este año que culmina.

La experiencia de trabajar en el proyecto Primaria Incluyente del Cibercolegio UCN en este periodo, se puede resumir en una palabra ‘desafío’. Literalmente desafío porque implicó la resolución de todo tipo de conflictos en el tiempo de una sesión de trabajo, donde queda claro que el rol de mediación pedagógica, no solo implica el acompañamiento en la adquisición de habilidades académicas sino en la formación de valores, rutinas, en la orientación familiar, personal y social. La exigencia del rol de mediadora ante todo exige la formación idónea a nivel profesional y ética a nivel personal, dado que es una experiencia de trabajo exigente y en este sentido la población es diversa en sus habilidades cognitivas, motoras, emocionales, lo cual hace que desde el profesional se tenga la responsabilidad de ofrecer la metodología más adecuada de aprendizaje con el tacto para conducir en un aprendizaje exitoso y orientar adecuadamente a la familia en este proceso haciendo contención a las emociones generadas en el mismo y proyectándolas a asumirse como un camino con aciertos, desaciertos y reflexiones constantes sobre el aprendizaje y proyecto de vida del estudiante, sus gustos y las ambiciones familiares.

En el trabajo con esta comunidad, los aprendizajes son de diversa índole, las alegrías y sin sabores fueron el pan de cada día , porque el dejarse afectar no es una opción, es una condición humana inherente al trabajo, donde la decisión del profesional es elegir qué posición asumir para continuar el camino, un camino en el cual se disfruta aprendiendo y enseñando, se descubre que empoderar a las familias del proceso académico permite la obtención de grandes resultados, de un orgullo familiar, de una esperanza que no muere y que se modula en la medida que se aprende a entender y valorar en los aciertos y dificultades a ese ‘otro’, una experiencia que permite el aprender de las propias frustraciones personales, profesionales y de los propios éxitos y potencialidades, porque se requiere de todas para llevar a cabo una labor de la manera más óptima y profesional posible, siempre con la meta clara de avanzar aunque no se conozca el punto de llegada, pero siempre valorando cada paso y cada empuje que se da al proceso con cada nueva actividad, con la implementación de cada nueva metodología, recomendación o reinvención de las estrategias y en el darse cuenta que en algunos casos, aun con la implementación de los métodos más efectivos de aprendizaje, hay resultados que no van a llegar en el deseo de la obtención de una habilidad académica regular, porque también en algunos casos se puede concluir que no todos los estudiantes aplican para una formación académica y que su potencial debe re direccionarse a otro tipo de educación que aplique a sus potenciales y calidad de vida en la realización de su proyecto de vida.

Para concluir, es importante señalar que este desafío ha sido una experiencia enriquecedora y formadora en todos los sentidos, dado que es un programa único en el cual hacer parte es vivir y producir la innovación educativa incluyente que actualmente impacta y transforma la vida de estudiantes familias, docentes, contextos y cultura.

Con una muestra de talento, creatividad y un derroche de energía, diversos públicos en situación de discapacidad se congregaron en el Parque de la Vida —contiguo al Hospital Universitario San Vicente Fundación— (ciudad de Medellín), enseñándole a los invitados por qué la «discapacidad es la oportunidad de ser capaz». Danzas, coreografías, música y teatro —todos rebosantes de manifestaciones alusivas a la vida y a la dignidad de la persona— fueron el preámbulo ideal para otorgar el reconocimiento a cada uno de los participantes de este ‘festival de la capacidad’ organizado por la Alcaldía de Medellín, a través de siete categorías diferentes y la presencia de más de 35 propuestas.

El Cibercolegio UCN en su concepción de ‘familia multicultural’, entendiendo las dinámicas de la población en situación de discapacidad —en gran parte por su exitosa experiencia en el programa Primaria Incluyente—, se vinculó a este evento que convocó a individuos e instituciones con ideas innovadoras para mejorar la calidad de vida de estas poblaciones con capacidades excepcionales.

Es así como el pasado viernes, 27 de noviembre, en horas de la noche, Mauricio Vélez Cano y Niver Vargas Palacio —ambos integrantes del Centro de Innovaciones Pedagógicas del Cibercolegio UCN— se emplazan en el marco de la ceremonia de premiación del festival mencionado, participando en la categoría ‘Ícono de CapacidadES’, que buscaba «…destacar el aporte de la población con discapacidad en el desarrollo de la sociedad». Los íconos presentados por ambos, Mauricio Vélez Cano y Niver Vargas, con previa asesoría por parte del equipo de Primaria Incluyente y el apoyo del grupo de directivos de la Institución, fueron escogidos por un jurado especializado como dos de las tres propuestas finalistas para convertirse en el ‘Ícono de CapacidadES’, siendo posteriormente sometidas a un sondeo de «me gusta» a través de la red social Facebook.

El veredicto no se hizo esperar, pues la que atañe a este artículo fue la primera categoría a evaluar, dando como ganadora la propuesta de Mauricio Vélez Cano quien esgrime: «Ilustré el marco de la ventana porque viendo esta triste historia del encierro, la quise representar, no como la discapacidad ni el origen del arraigamiento en cuatro paredes sino como la oportunidad de encontrar la libertad, la luz y la oportunidad para salir y mostrar las capacidades que tienen estas personas al mundo».

Finalmente, el Cibercolegio UCN agradece a toda la comunidad educativa que de una u otra manera brindó apoyo vinculándose a la iniciativa, a la votación y con sus aflables apreciaciones sobre la labor realizada antes, durante y luego de la premiación.

Primer puesto (por Mauricio Vélez Cano)

Segundo puesto (por Niver Vargas)

El nadador Alan Arcila Muñoz está representando al Cibercolegio UCN en los V Juegos Escolares Centroamericanos y del Caribe 2015 que se realizan en la ciudad de Mérida, México del 15 al 18 de noviembre.

La clasificación a este torneo la logró en la pasada final nacional de los juegos Supérate 2015 que se realizó en la ciudad de Bogotá entre el 19 y 23 de octubre. Alan consiguió las medallas de oro en las pruebas de 50 y 200 metros pecho y la medalla de plata en los 100 metros pecho.

Auguramos a Alan muchos éxitos en esta participación, deseando excelentes resultados.

¡Estudiar en el Cibercolegio es un privilegio!

En fortalecimiento del proyecto Primaria Incluyente, se ha venido ejecutando de manera exitosa, durante el transcurso de los periodos en el aula de clase, la experimentación y construcción del conocimiento de manera gradual de cada uno de los estudiantes. Ellos a través de elaboraciones de talleres de aplicabilidad, trabajos de consulta y reflexiones constantes han dado respuestas a sus propias preguntas, generando en estos inquietud por el conocimiento del cómo se aprende y para qué se aprende, partiendo de sus saberes previos, la participación activa y el acercamiento constante a nuevos conocimientos, en busca de nuevas experiencias y verdaderos aprendizajes significativos.

Para enseñar a pensar debemos tener en cuenta como se cónstruye el conocimiento: el conocimiento se construye a partir de varios factores tales como la motivación que tiene cada estudiante por aprender, desde la exploración y desarrollo de habilidades de cada educando, desde la interacción social con el otro, desde lo que ofrece y brinda el medio, y por último de lo que genere y propicie el docente en el aula de clase. Son estos factores los que posibilitan un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

Pero hay un factor fundamental en la construcción del conocimiento y este parte esencialmente del núcleo familiar, pues es allí donde se instauran, se inculcan los primeros valores y se fundamentan las primeras bases del conocimiento, las cuales se refuerzan y se afianzan en la escuela y se consolidan en la vida diaria. Por esto es tan importante el trabajo en equipo, articulando desde el hogar y la escuela un mismo lenguaje que le permite al niño explorar y desarrollar todas sus habilidades sin ningún tipo de restricciones y le posibilite desenvolverse en el medio sin ningún tipo de temores.

Estas competidoras han demostrado que tienen la disciplina de la gimnasia en la venas. Los resultados lo demuestran por los logros alcanzados en los juegos nacionales.

María José tuvo el honor de iniciar las competencias por equipos, en las que Antioquia subió al primer lugar del podio tras superar a Boyacá y Bogotá. «Arrancó con salto al caballete y quise que fuera ella por su mentalidad y talento. Al final hizo un salto excelente», contó el entrenador Diego Medina, que completó el grupo con Ginna Escobar, Bibiana Vélez, Kelly Monsalve, Juliana Villa y Gabriela Gómez.

La actuación de María José en su debut en los Juegos se la dedicó a sus padres, Luz María Jiménez y Andrés, quienes resaltaron la disciplina y pasión de su hija por la gimnasia.

Hace dos años esta habitante de Santa Mónica les dijo que necesitaba más tiempo para entrenar y la apoyaron, igual que hace nueve años cuando la llevaron a la Liga. Del Ferrini pasó al Cibercolegio UCN de la Universidad Católica del Norte, donde cursa sexto grado. Ahora busca consagrarse en su disciplina.

De igual manera, Juliana, Kelly y Ginna han demostrado que conjugar el binomio estudio-deporte trae grandes beneficioso para la vida profesional de cada una de estas deportistas.

La Familia Ciber augura muchos éxitos a estas deportistas y anima a todos a fortalecer los diferentes talentos, como una oportunidad para triunfan en la vida. Resultados como los de estas deportistas, que hacen parte de la modalidad de enseñanza-aprendizaje virtual, demuestran que estudiar en el Cibercolegio UCN es un privilegio.

Fuente: www.elcolombiano.com

En la semana del 26 al 30 de octubre de 2015, el Cibercolegio UCN vivió una semana llena de ciencia, tecnología e innovación gracias a la primera versión de su Jornada institucional CiberSorprende: Crea, descubre e innova 2015.

Estudiantes, facilitadores, padres de familia, coordinadores y el equipo de innovaciones pedagógicas articularon sus capacidades, esfuerzos y compromisos por sacar adelante una gran semana de socialización, compartir y soñar en torno a cada una de las propuestas de investigación escolar que participaron.

En su primer día,los estudiantes de nivel de formación media (6° a 11°) compartieron sus propuestas de investigación, desarrolladas con los facilitadores de las diferentes áreas. Un total de cinco propuestas, más la presentación especial a cargo de los estudiantes que participaron en el concurso del Circuito Solar, dieron la apertura a lo que sería una gran semana, que dejó las bases para el desarrollo de grandes proyectos.

En el segundo día los niños y niñas del programa de Homeschooling católico y del Centro Aprende Lazos de Amor Mariano, nos deleitaron con sus grandes propuestas y experimentos que a tan corta edad, manejaron con gran apropiación y entusiasmo, en un trabajo mancomunado de las facilitadoras y padres de familia. Un total de nueve propuestas de investigación nos permitieron evidenciar que si es posible dese temprana edad, emprender el camino de la ciencia, la experimentación y la exploración de todo lo que nos rodea.

Asimismo, en el marco de nuestra jornada CiberSorprende 2015, estuvimos conectados con la Feria Central CT+I, donde hicimos presencia con la participación de los estudiantes Nicolás Rodríguez Bohórquez, José Fernando Gómez, Alejandro Contreras del grado décimo y María Cristina Salcedo del grado quinto, con el proyecto «Desarrollo de un videojuego como experiencia educativa en el Cibercolegio UCN». A ellos les extendemos nuestra felicitación por su gran compromiso y apropiación con el proyecto y el potencial que a partir de este momento se iniciará con la línea de desarrollo de videojuegos educativos en el Ciber.

Enlace al reportaje (¡clic aquí!)

Finalmente cerramos con broche de oro con la socialización de experiencias innovadores en el quehacer docente, liderada por los facilitadores que vienen desarrollando o que proyectan para el contexto ciber, iniciativas de gran impacto para fortalecer y dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Queremos agradecer a todos los que participaron en cada uno de los días de la jornada, cada uno recibirá una mención especial de participación. Asimismo queremos felicitar a las propuestas que recibirán un reconocimiento especial, producto de los resultados arrojados en la evaluación arrojada por un equipo de docentes, coordinadores, un estudiante del grado once y un representante del programa de Ferias CT+I.