Creatividad empresarial, emprender para aprender

Con la mirada puesta en los procesos de formación integral y a partir del aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) que se disponen hoy día, la institución facilita diferentes espacios de debate, socialización y confrontación, mediante charlas, foros o capacitaciones que se realizan por los canales de comunicación institucional a toda la comunidad educativa.

Con base en estos procesos, el pasado 24 de julio el equipo de docentes del área de tecnología lideró una charla denominada «Creatividad empresarial, emprender para aprender». En ella se compartieron diferentes experiencias significativas de emprendimiento de algunos estudiantes del Cibercolegio, con el objetivo de fortalecer la cultura del emprendimiento en la comunidad educativa. La convocatoria para esta actividad se realizó por las redes sociales de la institución, anuncios de la plataforma y grupos de Skype de los diferentes grados.

Se resalta mucho la participación de los estudiantes, quienes mostraron gran interés por estos tipos de emprendimientos y pidieron consejos para fortalecer esta cultural empresarial.

Los ponentes fueron:

El Cibercolegio UCN felicita a los ponentes por su binomio estudio – emprendimiento y los invita a continuar generando cultura empresarial entre la comunidad académica.

¡Un cortometraje que nos enseña sobre educación para la afectividad!

El enfoque de la promoción y prevención es protagonista durante este segundo semestre del año, con gran expectativa cumplimos la cita para el desarrollo de la primera campaña de educación para la afectividad, desde la cual se abordó la Promoción de la salud y el bienestar – Re – conectándonos con los valores.

Tres personajes acompañaron este lanzamiento a través de un cortometraje que además de ser diseñado por el equipo de pastoral y bienestar e innovaciones, entrego un contenido además de interactivo, informativo y formativo sobre el autocuidado, las decisiones responsables en la vivencia de una sana sexualidad – afectividad, así como el valor sobre el cuerpo, los pensamientos y las emociones.

Realizamos un cierre reflexionando sobre el dar y recibir afecto, formas de comunicación adecuadas para establecer vínculos saludables con otros.

En el Cibercolegio UCN soñamos, creamos y ponemos al servicio con amor todas estas buenas iniciativas que contemplan proyectos y programas encaminados a permear la vida de nuestros estudiantes, familias y entornos cercanos, inspirados en principios y buenas acciones educativas

• 1 campaña educación para la afectividad

¡Seguimos acercando a nuestros jóvenes a sus elecciones vocacionales y profesionales!

Se realizo con éxito el segundo encuentro de orientación vocacional donde ¡EL PLAN A! fue el protagonista, a través de esta divertida actividad trabajamos en el fortalecimiento de los autoesquemas como base para equipar el proyecto de vida de nuestros estudiantes.

El abordaje sobre la autoestima, la autoimagen, el autoconcepto y la autoeficacia permitió un reconocimiento de sí mismos, así como el hacer consciente que dimensiones deben reforzar para fortalecer su desarrollo personal.

Como sorpresa a este espacio, la comunidad pudo recibir orientaciones por parte de una experta en felicidad vocacional, la Doctora Glendy Rodríguez, quien nos acompañó directamente desde México, con experiencias durante más de 25 años acompañando a jóvenes de todo el mundo en el abordaje de las elecciones personales, profesionales y/o preferencias para construir sus sueños.

Juntos hablamos sobre decisiones, habilidades, actitudes y aptitudes, interactuamos en familia Ciber y dimos cumplimiento a un objetivo más allá de educar desde lo intelectual, el educar para la vida.

Los esperamos el próximo 26 de agosto en nuestro tercer encuentro. • 2 encuentro orientación vocacional

¡Espacios que forman para la vida y estimulan la felicidad!

Durante este año el área de pastoral y bienestar ha venido realizando un trabajo de acompañamiento y formación a la comunidad educativa pensado en todas las dimensiones del ser.

Realicemos un recuento y disfrutemos nuevamente de estos contenidos que son una contribución al afianzamiento de herramientas para la vida, consolidación de los valores, estimulación de competencias académicas para estudiantes, orientaciones prácticas para padres de familia, así como al fortalecimiento del bienestar.

• Competencias digitales para padres de familias: Seguridad digital, herramientas tecnológicas de comunicación

Un paso para la libertad conectado con la creatividad

Un grupo de estudiantes del grado 1° del programa Primaria Incluyente se despertó con una sonrisa en los labios y cada uno estuvo dispuesto a participar de ambientes creativos que les permitieran llevar su imaginación a nuevos mundos permeados de esperanza y vida.

Los estudiantes buscaron los materiales indicados y se dispusieron a plasmar en una actividad manual, que simboliza la libertad, aquellas actividades de su agrado que les permiten ser libres, actuar de acuerdo con lo que sienten y creen, tomando como punto de referencia la historia, para después traer a colación episodios nuevos que revelan actos significativos que aportan a la vida de cada uno y momentos que expresan de alguna manera la autonomía y traen experiencias que resalten la libertad a partir de colores y expresiones vividas en los hogares.

Esta actividad permitió reflexionar sobre aquellos espacios que nos acercan al reconocimiento de aquellas fechas conmemorativas permitiendo nuevas formas de presentarlas; en este caso la libertad unida a la creatividad nos permite visualizar el 20 de julio donde se conmemora la Independencia de Colombia.

La metodología ABP como una estrategia para potenciar los estilos de aprendizaje desde la modalidad virtual asistida en estudiantes con discapacidad

En la educación que llamamos «tradicional», muchas veces se ha buscado abordar las áreas de manera general y no se tienen en cuenta las características cognitivas del estudiante y su individualidad; es por ello por lo que se hace estandarización de los aprendizajes y las estrategias y en algunos casos no se proponen metodologías apropiadas que permitan el alcance de las competencias para cada uno de los estudiantes, ya que tampoco se involucra un Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

En contraposición con ello y en atención a la importancia de dinamizar las estrategias pedagógicas y la oferta educativa para los estudiantes adscritos al programa Primaria Incluyente, Educación Virtual Asistida para personas con discapacidad, financiado por la Secretaría de Educación de Medellín y operado por el Cibercolegio UCN, se viene implementando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) desde el año 2018 en los diferentes grados de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media Académica. Con esta metodología se han logrado articular y transversalizar las diferentes áreas académicas y a su vez servirse de recursos virtuales para beneficiar el aprendizaje de los estudiantes desde las experiencias del contexto.

Los docentes y mediadores pedagógicos se articulan en su labor para afianzar procesos académicos en los estudiantes de manera presencial y virtual y promover la comprensión de los conceptos académicos para aplicarlos a la vida diaria.

La práctica pedagógica propuesta desde la metodología ABP ha posibilitado partir de una temática cotidiana que ha favorecido la articulación de las áreas curriculares y permite a los estudiantes aplicar lo aprendido a su contexto. Además, se ha implementado de manera oportuna el DUA, permitiendo así que los estudiantes puedan contar con múltiples formas de presentación, expresión y medios para la motivación e implicación en el aprendizaje.

Otro aspecto para rescatar de la experiencia ha sido la vinculación de la familia, gracias a la cual se ha generado un impacto positivo en el acompañamiento a la mayoría de los estudiantes y se ha reconocido la importancia de este proyecto para llevar los aprendizajes a la vida diaria, como lo ha sido, por ejemplo, cultivar alimentos, reciclar, aprovechar los recursos, cambiar hábitos alimenticios, entre otras.

Fortaleciendo el trabajo en equipo y promoviendo la integración grupal en Primaria Incluyente

Los profesionales del programa Primaria Incluyente tuvieron la maravillosa experiencia de vivir el miércoles 8 de julio un espacio de encuentro virtual para el fortalecimiento del trabajo en equipo y una agradable integración grupal.

El encuentro inició con la oración dirigida por nuestro rector, el Pbro. Eduin Alberto Salazar Giraldo; allí se nos invitaba a tener sentido del humor para compartir y transmitir alegría en los momentos de enseñanza, al igual que fortalecer cada vez más la unión, el trabajo en equipo y compartir las buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.

Posteriormente, las psicólogas Ana María Ruíz Giraldo y Wendy Arcila Ruíz realizaron una serie de actividades que permitían tener una comprensión mejor del trabajo en equipo a partir de la asertividad y el contexto.

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También, en este espacio de compartir se vivieron momentos muy especiales al recibir videos emotivos por parte de las familias del equipo, transmitiendo la admiración, agradecimiento y apoyo por cada uno.

Padlet con los videos de las familias

https://padlet.com/danielacpareja/trabajo-en-equipo-primaria-incluyente-ttc2b0h0aabvjdyv

Después, cada profesional mencionó algún valor o actitud que le brindará o regalará al equipo de ahora en adelante. Algunos de los aportes mencionadas fueron: amor, escucha, acompañamiento, sentido de pertenencia, experiencia, disposición, empatía, responsabilidad, tolerancia, respeto, alegría, motivación, compañerismo, conocimiento, esfuerzo y puntualidad.

Por último, se tuvo un espacio de integración a partir de una serenata crossover por parte de Valeria Ramírez, profesional de Pastoral y Gestión Espiritual y Psicoafectiva de la Dirección de Pastoral y Bienestar de la UCN; los profesionales cantaron, bailaron, se divirtieron y se cargaron de energía en este espacio para retomar el proceso académico con los estudiantes, recordando su misión educativa y de transformación de vidas. https://padlet.com/estefarm0624/diversi-n-primaria-incluyente-yec1gafpnwd530ao

Continuemos cultivando valores en el Arca de los Sueños

Durante la entrega de informes del segundo periodo, los estudiantes retomaron el trabajo realizado en el arca de los sueños, para esta oportunidad debían recordar un poco sus metas a nivel familiar, social, espiritual y académico, que se proyectaron para trabajar al inicio del año, y que se plasmaron en el Arca de los Sueños, posterior a ello como familia debían identificar un valor por cada dimensión, uno por lo familiar, uno por lo social, uno por lo espiritual y otro por lo académico, para desarrollar durante este segundo semestre. Luego se debían realizar la construcción de unas aletas estabilizadoras en el arca y consignar en ellas aquellos valores que como familia identificaron.

El despliegue de creatividad no se hizo esperar, del grado 5ª la compañera Gabriella Valdés, con su gran habilidad para el diseño, compartió un video tutorial para que sus compañeras pudieran realizar las aletas

El resultado, como siempre fue extraordinario, arcas con aletas estabilizadoras en valores familiares que permiten seguir navegando con amor, fe, responsabilidad y esfuerzo

“¡Vamos a desarmar, no a desbaratar! ​​”

La frase que encontramos en el título es usada por la docente de tecnología para iniciar la clase. ¿Qué vamos a hacer? En esta oportunidad los estudiantes debemos traer un artefacto tecnológico en desuso; todos lo vamos a desarmar para comprobar el funcionamiento de algunas piezas; mientras hacemos este proceso respondemos a algunas preguntas y registramos el paso a paso con algunas fotografías.

Compartimos el relato del estudiante Jerónimo Arango Henao, quien no solo plasma sus percepciones, sino que hace todo un recorrido técnico e histórico sobre su artefacto tecnológico, describiendo de una manera dinámica y divertida de su exploración a través del proceso de desensamblado:

La Nintendo 64 trajo consigo muchas revoluciones, una de ellas siendo su control, este fue el primero hecho para videojuegos 3D, pero no estamos en clase de historia, estamos aquí para ver cómo es este mítico control por dentro.

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Este es el control por el frente, tiene un diseño extraño comparado con los modernos, pero en su época fue una revolución. En la parte posterior tenemos varios tornillos, simplemente debemos retirarlos y con esto tendremos acceso a los mecanismos internos del control.

Aquí lo tenemos en toda su gloria; lo primero que notaremos es la propia placa, y todas las diferentes cosas adheridas a esta.

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De todas, la que más destaca es la pieza gris con azul, la cual, como podemos ver, está dividida en 2; primero enfoquémonos en la parte gris.

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Podemos ver que la famosa pieza gris es en realidad el Joystick. Dentro de esta están todos los mecanismos que lo hacen funcionar, pero ¿qué es exactamente esa misteriosa pieza azul?

Esta pieza es el mecanismo de el botón Z, y, hablando de botones, veamos un par de ellos:

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Aquí podemos ver que en realidad los botones son simples pedazos de plástico sin ningún tipo de mecanismo complejo, solo sirven para simplificar el proceso de hacer un comando. En realidad, al presionar un botón lo que pasa es que este presiona el pequeño mecanismo, el cual le manda una señal al circuito, y este, a su vez, manda al circuito principal; luego, se envía a la consola en sí. Este proceso se repite cada vez que haces algún comando en un juego, nunca subestimes a la tecnología, aunque sea del año 1996. ¡Ay!, me distraje un poco, bueno, continuemos.

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Aquí tenemos el propio cable, lo curioso es que este está doblado, más que todo para darle espacio a el puerto de expansión, pero este no es relevante a el tema, así que prosigamos…

Aquí está la parte de atrás del control, donde se encontraban los tornillos. Esta parte no tiene electrónicos, simplemente sirve como carcasa.

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Aquí tenemos otro vistazo a la parte posterior del control. Y con esto concluimos nuestro recorrido por los múltiples mecanismos y demás de este mítico control, el cual sirvió como base para todos los controles modernos. Pero, antes de irnos, ¿qué tal si vemos algunas cosas extra no relacionadas con el control?

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Aquí esta la famosa Nintendo 64, una completa revolución para su época, y aunque hoy en día un celular promedio es 100 veces más potente que esta consola, su historia y legado la hacen de ella una gran consola, y una que merece la pena si tienes el dinero y dedicación para conseguirla.

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Los más atentos habrán notado que en la consola estaba una especie de aparato, a estos se les llaman cartuchos, y eran el formato estándar hasta que los discos se volvieron mas populares debido a sus precios de producción más bajos y mayor almacenamiento.

Y, para los más curiosos, aquí esta la consola sin cartucho, otra vez, una absoluta belleza de consola. Y bueno, hemos finalizado este divertido viaje al pasado, espero les haya gustado mi presentación.

¡Adiós!

Escrito por: Jerónimo Arango Henao

Docente de tecnología: Janneth Flórez Álvarez

Tertulia cristiana mes de julio ​​

El Cibercolegio UCN, desde el pilar de la identidad católica, propicia espacios que buscan fortalecer los valores cristianos y formar en la fe. Para ejercer esta misión continua de nuestra institución educativa, en este mes la Tertulia Cristiana tiene el tema «Dios se revela al hombre»; con ella se presenta cómo el amor de Dios ha actuado en la historia de la humanidad y la presencia siempre misericordiosa de su proyecto de salvación.

En la Tertulia Cristiana de este mes desarrollamos los siguientes puntos:

• Desde el origen Dios se da a conocer • La alianza con Noé • Dios elige a Abraham • Dios forma a su pueblo Israel con los profetas • Jesús: Mediador de plenitud de toda revelación • La Palabra como reto de descubrir diariamente el amor de Dios.

En estos enlaces encontramos la presentación y el Padlet para participar de esta actividad:

https://view.genial.ly/5f039e6897235a0d90b3295d/presentation-tertulia-cristiana-julio

https://padlet.com/induccion/tertulia-cristiana-julio-y9vum3lwrwugi1kp

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