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La práctica deportiva de alto rendimiento demanda de concentración, dedicación, constancia y tiempo; esta práctica no es fácil combinarla con otras actividades que requieren también de tiempos importantes, en este caso, se hace referencia a la educación formal, la cual es importante por ser necesaria para acceder al trabajo profesional o a estudios universitarios.

El Cibercolegio UCN ha diseñado una propuesta curricular flexible que tiene en cuenta los ritmos de aprendizaje y los tiempos de destinación para los mismos, haciendo una mediación con herramientas tecnológicas y de comunicación, que permite estudiar en distintos horarios, con la convicción de que el «alto rendimiento deportivo, es sinónimo de alto rendimiento académico».

Teniendo en cuenta lo anterior, el Cibercolegio UNC ha generado distintos convenios con ligas deportivas en el ámbito nacional, permitiendo que los deportistas puedan acceder a la educación de manera flexible, pues no dejan de lado ninguno de las dos responsabilidades: deporte y educación.

Algunas de las instituciones con las cuales se tiene convenio son:

• Liga De Gimnasia de Antioquia • Liga de Gimnasia de Risaralda • Club y academia de Tenis Star Sport Center

El pasado viernes 23 de mayo, el estudiante Daniel Santiago Forero, del grado quinto, participó en el programa nacional de competencias académicas llamado «Supérate con el Saber», en el área de matemáticas, representando a nuestra institución educativa Cibercolegio UCN, con el acompañamiento del facilitador Jorge Jaramillo Bravo.

En la primera fase clasificatoria, que se realizó de manera virtual en la página web Supérate con el Saber, se presentaron 188.487 estudiantes de los grados 5°, 9° y 11° de todo el territorio colombiano, de los cuales 56.010 estudiantes compitieron en el área de matemáticas. Del ente territorial de la secretaria de Medellín fueron seleccionados a la fase Zonal, que realizará de manera presencial en la plataforma de Supérate con el Saber (consultar cronograma), 9 estudiantes del grado quinto con los mejores puntajes en las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, lenguaje y matemáticas. Cabe destacar que en representación de Medellín, donde se inscribieron 11.913 estudiantes, Daniel Forero está dentro de esos nueve estudiantes y dentro de los tres mejores en matemáticas del grado quinto, pertenecientes a este ente territorial.

Felicitamos al estudiante por haber pasado a la fase Zonal de Bogotá y le seguiremos ofreciendo el acompañamiento para que continúe preparándose, no sólo en la participación de esas pruebas sino también para la vida misma.

El día de ayer se tuvo la visita por parte de Rectoría, Coordinación Académica, Coordinación de Calidad, psicólogo y mercadeo del Cibercolegio UCN al Club y Academia de Tenis Star Sport Center, ubicado en el municipio Rionegro, oriente del departamento de Antioquia; fue un trabajo significativo, donde se evidencia la calidad del servicio que como equipo (docentes, directivos docentes, psicología, mercadeo, coord. Calidad y Coord. Investigaciones) se está realizando. Se resaltan algunas actividades rescatando los siguientes aspectos positivos:

• El equipo de docentes es muy comprometido, humano y se interesa por el aprendizaje de los estudiantes.

• Se tiene buena infraestructura tecnológica.

• Algunas asignaturas presentan buenos contenidos y actividades curriculares.

• Los docentes son atentos para responder oportunamente las inquietudes que se presentan.

• Las clases sincrónicas son de apoyo importante para comprender los temas.

• El trabajo y la información son oportunas sobre las diversas actividades de sus asignaturas, al igual de otras institucionales de los facilitadores: Alexandra, Carolina, Jorge, Juan Carlos y Laura.

• Se rescata el apoyo tecnológico del área de matemáticas; la flexibilidad que se tiene para el desarrollo de actividades; las direcciones de grupo que acompañan el proceso y la evaluaciones tipo ICFES del área de Ciencias Sociales.

Dentro de la visita se aprovechó para conversar con don Gustavo, director del Club y Academia de Tenis Star Sport Center, el cual nos contó los aciertos que han tenido al adoptar el modelo virtual del Cibercolegio UCN, resaltando cómo otras instituciones han admirado este modelo dejando en alto el nombre del Ciber.

A la fecha son 4 tenistas que por el momento se encuentran estudiando en el modelo del Cibercolegio UCN. Ellos son Jacobo, Samuel, Camila y Lucho, como lo llaman sus compañeros, quienes contaron algunas de sus experiencias significativas al estudiar en el CIBERCOLEGIO y poder combinar deporte y estudio para su vida.

Al final de la mañana, el equipo directivo del Ciber tuvo la oportunidad de conocer de cerca un poco del hermoso mundo del tenis, recibiendo una instrucción inicial y viendo un partido de exposición entre los 4 estudiantes.

Debido a la importante labor que desempeñamos en las Instituciones Educativas, no podemos descuidar la actualización en cuanto al lenguaje de la disciplina en la cual estamos inmersos.

Es por lo anterior, que a continuación se presentan unos apuntes respecto a la adecuada denominación de diversas situaciones de funcionalidad.

• Emplear ‘sordo’ en vez de ‘sordomudo’ Los estudiantes con pérdidas auditivas, presentan dificultades en cuanto a la recepción y procesamiento de estímulos auditivos, pero no por ello son mudos, ya que la mudez implica una alteración en los órganos que intervienen en la producción de la voz: garganta, lengua, laringe, pulmones, etc., y generalmente, las personas sordas no tienen dificultades con estos órganos.

• Emplear ‘discapacidad cognitiva’ en vez de ‘retraso/retardo mental’ El uso de los términos retraso o retardo mental acarrea implicaciones negativas para las personas que presentan déficit cognitivo, ya que hacen alusión a una situación estática, inmutable, mientras que al referirnos a ellos como personas con discapacidad cognitiva, sus limitaciones a nivel intelectual pueden intervenirse pedagógicamente y mejorar su calidad de vida.

• Emplear ‘síndrome de Down’ en vez de ‘mongólico’ La similitud de los rasgos físicos de las personas con síndrome de Down con los Mongoles (personas provenientes de Mongolia) dio origen al uso de la palabra mongólica para referirse al Síndrome de Down, la cual no es adecuada.

• Emplear ‘discapacidad visual’ en vez de ‘ciego’ En el caso de las personas con limitación visual, no se utiliza el término «cieguito», pues esto implica lástima, pesar y una visión asistencialista. Algunos prefieren que al referirnos a ellos usemos la palabra «invidente».

• Emplear ‘discapacidad física o motora/movilidad reducida’ Los términos de tullido, inválido, minusválido, paralítico son pedagógicamente inadecuados para referirse a estas personas, no importa si utilizan silla de ruedas, caminador, muletas u otros aditamentos de apoyo.

La gratitud hacia los seres más valiosos en nuestras vidas nos convocó como comunidad educativa para celebrar el mes de las madres, hoy viernes 30 de mayo con una participación de más de 70 personas en el aula virtual. De esta manera se dio lugar al acto conmemorativo en el cual se inició orando por las madres de cada uno de los integrantes de la institución.

A través de las voces de algunos docentes, recordamos las sabias palabras de mamá y la importancia de su rol en la familia, escuchamos demostraciones de canto y reflexionamos acerca de su papel como maestra y mujer.

Por medio de videos y con fotos de los estudiantes y facilitadores acompañados de sus madres, se revivió en la institución el significado de una madre, un ser que, en palabras del padre rector, «nunca deja de estar en nuestras vidas así se haya ido».

Al finalizar el acto los asistentes, estudiantes, docentes, directivos y madres de familia manifestaron gratitud frente a este encuentro que nos permitió acercarnos y reconocernos como familia Cibercolegio

El autoconocimiento y reconocimiento de valores y talentos debe hacer parte de la tarea educativa, pues allí el estudiante no sólo siente motivación por aprender, sino que logra identificar sus capacidades y los conocimientos que están transformando su vida y su contexto.

Partiendo de esta motivación e iniciativa, el equipo de Pastoral y Bienestar institucional, del Cibercolegio UCN y la Católica del Norte Fundación Universitaria visitaron ayer miércoles 28 de mayo del presente año el centro Aprende la Suiza, perteneciente al corregimiento de Palmitas del municipio de Medellín, con el propósito de hacer un acompañamiento pastoral, psicológico y pedagógico a los estudiantes que hacen parte de este centro.

Autoconocimiento fue el tema trasversal que acompañó la visita. Cada uno de los/as estudiantes se concentraron a hacer un trabajo individual para reconocer sus cualidades, sueños, relaciones, talentos, defectos, virtudes, constitución corporal y su autoestima.

El equipo que visitó el centro orientó y acompaño cada una de las acciones realizadas llevando a estudiante a reconocer la importancia de saberse conocer así mismo, y desde ahí iniciar la construcción y proyección de un proyecto de vida. La jornada de la tarde se centró en el trabajo con los estudiantes y a la vez en el desarrollo de la primera escuela de padres de familia en este centro. Con los padres de familia se realizaron una serie de actividades enfocadas al rol de familia «cómo no debe ser una familia y como debe ser una familia», donde se resaltaron valores de gran importancia como la responsabilidad, el dialogo y la comunicación, tanto con los hijos como con la pareja.

Procesos como éstos consolidan un trabajo colaborativo en pro del mejoramiento de la labor educativa y el fortalecimiento de los pilares institucionales que son: Identidad Católica, Calidad e Innovación.