Uno de los desafíos reales que enfrentan los docentes es estimular la curiosidad y la creatividad en sus estudiantes para fortalecer el campo investigativo. Pues bien, en grado 7 del Programa Primaria Incluyente del Cibercolegio UCN, se está desarrollando un proyecto de investigación llamado "Aburrá Azul, una responsabilidad," que busca sensibilizar a los estudiantes sobre cómo la contaminación del río Medellín afecta la salud de sus habitantes. Ahora bien, como medio de formación experimental se implementa un "agar nutritivo", el cual actúa como un medio de cultivo. Este agar está compuesto por nutrientes, específicamente, caldo de gallina y gelatina sin sabor, este último permite que se solidifique y brinde las condiciones adecuadas para el crecimiento de bacterias presentes en las aguas contaminadas del río Medellín, al respecto, el agua con sus contaminantes proporciona los nutrientes esenciales para la reproducción y supervivencia de las bacterias, facilitando la identificación de microorganismos de manera práctica.
El agar proporciona un entorno propicio para el crecimiento y estudio de diversos microorganismos, permitiendo este tipo de cultivosrealizar una amplia gama de experimentos, como estudiar la resistencia a los antibióticos o la observación de colonias bacterianas en diferentes condiciones ambientales, lo que le permite interpretar los resultados. Por lo tanto, fortalece habilidades de observación e interpretación en los estudiantes, los cualesson fundamentales para una formación integral.
En resumen, el agar se convierte en una herramienta que proporciona conocimientos teóricos y experiencias prácticas que fomentan la pasión por la ciencia.
En la misma línea nos encontramos con grado 5, como parte del proyecto de Aprendizaje Basado en Proyectos ABP – ECOCIBER, se diseñó un laboratorio para conocer nuevos métodos de reciclaje de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, conocido como RAEE, debido a que se busca fomentar una adecuada disposición final de los materiales reciclados RAEE por los numerosos beneficios tanto a nivel ambiental como económico, ya que esto contribuye a reducirla cantidad de residuos electrónicos que llegan a los vertederos y disminuye la necesidad de extraer recursos naturales para fabricar nuevos productos. Además, la reutilización de estos materiales contribuye a la conservación de la energía y a la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero.
En conclusión, los laboratorios no solo potencian el aprendizaje, sino que también juegan un papel crucial en la identificación en el ciclo de vida de los materiales reciclados RAEE. En este caso, permiten sensibilizar a los estudiantes de grado 5 sobre la importancia de contribuir a la construcción de una sociedad más sostenible y a la preservación del medio ambiente para las generaciones futuras.
Ahora bien, ¿Qué tipo de laboratorio estás diseñando en tus clases?
Elaborada por:
Lina Marcela Tangarife Ladino
docente de T&I perteneciente al Programa de Primaria Incluyente.
