Author: Geraldine Arenas Saldarriaga

Resilientes en su gran misión

11 julio 2019

El programa Retos Para Gigantes de Comfama, operado por el Cibercolegio UCN, actualmente presta sus servicios en la ciudad de Medellín y Oriente Antioqueño desde el año 2017 trabajando con los niños, niñas y jóvenes que presentan alteraciones de salud que les impiden asistir al aula regular.

Actualmente el equipo pedagógico y psicológico resalta con orgullo el crecimiento del proyecto para la atención virtual asistida a 100 niños que se han visto beneficiados por las diferentes estrategias que plantea la institución, según las particularidades y necesidades de dicha población.

En el marco del crecimiento y expansión del programa exaltamos la gran acogida de las familias y las aulas hospitalarias de San Vicente Fundación y Pablo Tobón Uribe con las cuales se tiene contacto permanente, con el objetivo de vincular el proceso escolar de los estudiantes con su estado de salud y procedimientos médicos pertinentes.

En conclusión, una vez más, el Cibercolegio UCN continúa evidenciando en sus prácticas que la virtualidad y el sentido humano transforma cada día el contexto inmediato de sus estudiantes.

Estudiante de Cibercolegio UCN en Festival Infantil del Sanjuanero Huilense

10 julio 2019

El Cibercolegio UCN felicita a Sarah Salomé Fierro Medina estudiante del grado 4A, quien fue designada por la gobernación de Cundinamarca para representar al departamento en el 28° Festival Infantil del Sanjuanero Huilense que se realizará en Rivera-Huila los días 17 y 18 de agosto de 2019.

Sarah Salomé recibió hoy 9 de julio de 2019 el nombramiento y la imposición de la banda.

Le auguramos muchos éxitos en su participación.

Felicitamos Sarah Salome quien con su gran talento continua llenando a la comunidad Cibercolegio y a su familia de grandes alegrías.

18 nuevos bachilleres de nuestra institución

10 julio 2019

Por iniciativa de nuestro rector, el padre Eduin Alberto Salazar Giraldo, en el último año El Cibercolegio retornó a sus orígenes con la apertura del programa dominical para jóvenes y adultos de Santa Rosa de Osos, atendiendo durante todo el ciclo alrededor de 100 estudiantes. Y justamente el pasado sábado 06 de julio, se realizó la proclamación de 18 nuevos bachilleres de nuestra institución, siendo la cosecha más representativa en el marco de este programa.

Esperamos poder continuar aportando al crecimiento y desarrollo de nuestras comunidades, de la mano también de la Fundación Universitaria Católica del Norte que se ha comprometido a de manera gratuita ofertar una técnica laboral a nuestros 18 nuevos bachilleres y; así mismo ha otorgado una beca a la mejor bachiller de la promoción para que inicie adelante sus estudios universitarios en el pregrado que prefiera.

Seguiremos amando, soñando e innovando para beneficio de todos.

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Realidad aumentada en las clases de tecnología

10 julio 2019

La Realidad Aumentada (RA) son un conjunto de tecnologías que permiten que un usuario visualice parte del mundo real a través de un dispositivo tecnológico con información gráfica añadida por este dispositivo. Actualmente la realidad aumentada se utiliza en el campo de la educación para llegar al estudiante desde actividades motivadoras, dinámicas y con alto impacto que generen no sólo la aprehensión del conocimiento sino espacios de diversión.

Desde el área de tecnología e informática en primaria Homeschooling se apuesta a la integración tecnológica y pedagógica haciendo uso de esta herramienta, los estudiantes de grado segundo pudieron divertirse y aprender sobre hidroeléctricas en la clase de realidad aumentada. La experiencia de aprendizaje con realidad aumentada ayudó a los estudiantes no sólo a aprender los objetivos curriculares planteados, sino también en el fortalecimiento de las competencias digitales, activar su capacidad de asombro y participación activa en el proceso de aprendizaje.

Es así como el uso de una buena estrategia pedagógica alineada a las necesidades del estudiante con una actividad que utilice o se apoye en herramientas tecnológicas móviles/digitales será una experiencia de aprendizaje significativa.

Paso a Paso

8 julio 2019

El miércoles 3 de julio el Programa de Educación Virtual Asistida participó como invitado en la transmisión en vivo del Programa Paso a Paso en el canal Telemedellín, aquí se contó con la representación del Subsecretario de la prestación del servicio educativo del municipio de Medellín Jorge Iván Ríos Rivera, el estudiante Mateo López Acosta del grado 3°, su madre Lina María Acosta y la mediadora pedagógica Paula Cristina Chacón.

Este espacio que acompañan los presentadores Mónica Londoño y Leonardo Jiménez cada tarde, proyectado en la pantalla chica, tiene como formato el recorrido paso a paso de momentos desde la gestación, primera infancia, crianza, y formación, temas que día a día se conversan en este set de grabación a manera de un parque temático. En esta ocasión, se dio lugar a que el estudiante y su madre contarán como ha sido la experiencia en la educación virtual asistida, los avances y oportunidades en la modalidad educativa; el subsecretario y la mediadora pedagógica respondieron a interrogantes relacionados con lo humano y operativo que ha permitido la ejecución efectiva del Programa durante los 6 años de funcionamiento, su crecimiento en la cantidad de estudiantes, contando en la actualidad con 135 estudiantes matriculados y ofertando del grado 1° al grado 9°, con proyecciones para el año 2020 en la ampliación de cupos y la oferta educativa hasta el grado 10°.

Se reconoció además lo valioso que ha sido para la Secretaria de Educación de Medellín el contratar año tras año a la Fundación Universitaria Católica del Norte desde su Cibercolegio UCN para operar el Programa de Educación Virtual Asistida, valorando su alta experiencia en virtualidad, calidad y formación integral de seres humanos.

La experiencia de Mateo Acosta, como mencionaban los presentadores de Paso a Paso, devuelve la fe en la humanidad, la esperanza, hace creer, ser mejores personas, motiva, desarrolla la empatía y enseña sobre el impacto positivo y las bondades de la educación virtual asistida para personas con discapacidad.

Se espera seguir impactando a la población con discapacidad y haciendo cada vez más visible el Programa de Educación Virtual Asistida y sus bondades.

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Plan vacacional Deportivo La Coruña

14 junio 2019

VACIONAL DE VERANO

NACIMOS PARA SER GRANDES

DEPORTIVO LA CORUÑA

Llega un nuevo programa para las vacaciones escolares, nuestra academia de fútbol a partir del 17 de junio hasta el 12 de julio abre sus inscripciones para todos los niños y niñas desde 4 años hasta 14 años de edad que deseen participar de nuestra jornada vacacional.

Programa deportivo

Entrenamiento de lunes a viernes de 9:00 am a 12:00 pm, INCLUYE: Intercambios deportivos, diploma, entrenamiento especifico para porteros y jugadores, refrigerio, hidratación, actividades ludicas, ademas podrás visitar el equipo profesional de FORTALEZA FC

PLAN VACACIONAL

CICLO 1:del 17 al 21 de junio CICLO 2:Del 24 al 28 de junio CICLO 3:Del 8 al 12 de julio

Si te inscribes en el vacacional y deseas continuar en el club recibiras un 50% de descuento en tu matricula y un 20% en tu primera mensualidad.

VALOR POR SEMANA $160.000

Mayor informacion 3138850072- 3125414634 – 3203374937

Bachillerato incluyente, un sueño hecho realidad

31 mayo 2019

Se cumplen cuatro años desde que el Programa de Educación virtual asistida dio inicio al bachillerato en el año 2016 y desde entonces, lo que era una oportunidad para que los chicos con discapacidad culminaran su primara, se ha convertido en la mejor opción para que continúen y finalicen sus estudios en el bachillerato.

Actualmente, el programa cuenta con cuatro grados de secundaria: sexto, séptimo, octavo y noveno, lo que demuestra la perseverancia, constancia, dedicación y capacidad de resiliencia de la población con discapacidad, que no sucumben ante los problemas de salud y demás adversidades que por su diagnóstico deben afrontar día a día. Son chicos que se esfuerzan constantemente por consolidar sus procesos de aprendizaje, romper barreras, golpear fuertemente la soledad y monotonía en la que estaban sumergidos por la falta de acceso a la educación o las experiencias desfavorables en esta.

Es de resaltar los avances académicos que a la fecha los educandos han evidenciado y de admirar el interés, la tenacidad y motivación con que cada uno de ellos ha asumido la responsabilidad dentro de las diferentes clases y visitas de acompañamiento.

Es bastante grato tener estudiantes con sueños, ideales y metas, pues invitan a seguir aportando desde el como maestro un granito de arena para que dichos sueños se logren.

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Importancia del acompañamiento afectivo y efectivo en el entorno escolar

24 mayo 2019

El viernes 17 de mayo del presente año se llevó a cabo la primera capacitación a acudientes del Programa de Educación Virtual Asistida para personas con discapacidad – Primaria Incluyente donde se abordó como tema central «Estrategias de acompañamiento estudiantil» dirigida por la Psicóloga Daniela Hincapié Correa del Programa Resilientes del Cibercolegio UCN. En este espacio las familias compartieron sus experiencias acerca del acompañamiento afectivo y efectivo que realizan con sus hijos desde el hogar en el proceso académico. Este ejercicio se realizó por grupos de padres de familia a partir de tres preguntas: ¿Qué estrategias utilizan en casa para acompañar a sus hijos?, ¿Qué es un acompañamiento afectivo y efectivo?, ¿Cuáles son los factores que inciden en el acompañamiento escolar de su hijo?

Posterior a este ejercicio las familias compartieron las respuestas a estas preguntas, de las cuales se pueden mencionar los siguientes aportes que son fundamentales para el propósito del acompañamiento efectivo y afectivo.

  • Las estrategias de acompañamiento deben ser individuales, es decir, acordes a las necesidades del estudiante.
  • Hablar de acompañamiento afectivo hace referencia a la motivación, unión, comprensión, afecto, autonomía, limites, entre otros que los padres realizan en el hogar.
  • Sobre el acompañamiento efectivo se debe tener en cuenta hasta donde puede brindarse el apoyo a los hijos, brindar independencia, orientar, pero no hacer las tareas por ellos, generar hábitos de estudio, reforzar los saberes, entre otros.

Algunas de las estrategias de acompañamiento que utilizan las familias son:

  • Acompañar la realización de tareas una vez culminen las clases.
  • Revisar los cuadernos y repasar lo trabajado.
  • Brindar espacios adecuados, minimizando los distractores.
  • Reforzar las buenas condutas, felicitarlos, motivarlos y orientarlos.
  • Indagar sobre los estilos de aprendizaje para saber como apoyar a su hijo.

Por último, se mencionaros aquellos factores que inciden en el acompañamiento escolar de los estudiantes.

  • Las estrategias empleadas, así como también el material didáctico a utilizar.
  • Espacios y distractores.
  • Condiciones de salud
  • La comunicación con los docentes
  • Identificar habilidades, debilidades y fortalezas.
  • Seguridad, motivación y autonomía.

Los acudientes pudieron compartir con otros padres sus estrategias de acompañamiento, lo cual fue enriquecedor para su rol como acompañantes de sus hijos en el proceso académico.

Finalmente, la capacitación se concluye con las orientaciones dadas por Daniela Hincapié sobre la importancia de un buen acompañamiento afectivo y efectivo, donde se fortalezca la autoestima, autonomía, creatividad, felicidad y resiliencia.

Además, se enfatiza en la importancia de la comunicación constante entre la familia y la escuela como eje fundamental en el aprendizaje de los estudiantes y se precisa sobre los siguientes asuntos a tener en cuenta en este acompañamiento:

  • Distribuir de manera oportuna el tiempo.
  • Disponer de un espacio de estudio cómodo e iluminado.
  • Supervisar actividades escolares.
  • Fomentar hábitos de estudio.
  • Comunicación adecuada y asertiva.
  • Disponer de los materiales de estudio.
  • Elogiar los pequeños grandes logros.

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Aprendizajes obtenidos en el primer período académico

30 abril 2019

El Programa de Educación Virtual Asistida – Primaria Incluyente realizó el 26 de abril del 2019 en el Auditorio Plaza de la Libertad, la entrega de informes académicos correspondiente al primer periodo, llenos de optimismo y gran compromiso participaron de este espacio los profesionales que conforman el Programa para dar cuenta a los acudientes del proceso.

La jornada aconteció en un ambiente de respeto, responsabilidad fraternidad y cercanía, destacando la asistencia de los acudientes y la satisfacción al recibir el informe correspondiente a la primera etapa escolar.

Estos resultados motivan a los docentes, mediadoras y directivos a continuar mejorando la prestación del servicio educativo de acuerdo a la propuesta formativa del programa, buscando atender las necesidades que presentan los estudiantes desde su contexto para lograr fortalecer sus habilidades y que puedan alcanzar los objetivos y metas escolares.

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