Participación de estudiante en el Foro mundial de ciencia, tecnología y cultura

Con gran alegría y orgullo, compartimos a toda la comunidad educativa que la estudiante Rachel Sophie Rodriguez Durango, del grado 6° autónomo, hizo su participación en el Foro mundial de ciencia, tecnología y cultura; en él, más de 50 países participaron y Rachel fue la única niña elegida por audiciones con el Ministerio de Cultura de Colombia para interpretar el himno de Antioquia. Estuvo reconocida por el Alcalde de Medellín y por la Red de Escuelas de Música de Medellín donde ella participa.

Seguimos invitando a muchos niños y jóvenes a fortalecer sus talentos y capacidades en nuestra institución.

https://youtu.be/2PgWlNjze-o

https://youtu.be/PkyrpVQTa4A

Doble reconocimiento en los premios Ser Mejor

El Cibercolegio UCN con gratitud y felicidad, el día 19 de noviembre, recibió reconocimiento por parte del Municipio de Medellín en los premios Ser Mejor para la calidad educativa, en la categoría Escuela Gestión Ejemplar, la cual hace distinciones a instituciones educativas que aprenden permanentemente para aproximarse a la calidad.

El Pbro. Eduin Alberto Salazar Giraldo, rector de la institución, reconoce este esfuerzo al trabajo colaborativo, de constancia y disciplina de toda la comunidad: estudiantes, padres de familia, consejo directivo, consejo de padres de familia, facilitadores, área de pastoral y bienestar, secretaría académica, cartera, área de atención y seguimiento y coordinación académica. Esta cosecha nos impulsa a continuar fortaleciendo cada uno de los procesos de formación integral en cumplimiento a su filosofía institucional.

En el mismo evento, la docente Yaine Lizeth Villalba y la mediadora pedagógica Jenny Alexandra Mazo del Programa Primaria Incluyente fueron galardonadas en la categoría Investigaciones Escolares Reconocimiento Núcleo Base Producción de Conocimiento 2020, en honor a la investigadora Angela Restrepo Moreno.

En esta categoría las docentes presentaron la propuesta investigativa denominada “La metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) como una estrategia para potenciar las competencias académicas desde la modalidad virtual asistida”. Para la comunidad educativa ya es un premio el reconocimiento de las prácticas pedagógicas que los docentes comparten en los diferentes escenarios educativos donde visibilizan las experiencias del Cibercolegio UCN. ¡Gracias a todos!

Fotografía del evento donde se reconoció al Cibercolegio con el premio Ser Mejor

Fotografía del evento donde se reconoció al Cibercolegio con el premio Ser Mejor

Fotografía del evento donde se reconoció al Cibercolegio con el premio Ser Mejor

Fotografía del evento donde se reconoció al Cibercolegio con el premio Ser Mejor

¿Cómo estuvo nuestra Ciberciencia en el 2020?

APRENDER Y DIVERTIRSE FUE LO MEJOR…

CIBERCOLEGIO UCN – PRIMARIA INCLUYENTE

Imagen de la feria Cibersorprende 2020

Definitivamente el 2020 ha sido un año lleno de muchas sorpresas, especialmente desde las Ciencias Naturales.

Fue el año en el que tuvimos que hablar y conocer de virus, de bacterias de cuidado personal, higiene, lavado de manos, vacunas, entre otros. En el Cibercolegio lo vivido en el 2020 se convirtió en una oportunidad de acercarnos a la ciencia.

Comencemos: desde la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) nuestros estudiantes se interesaban por temas particulares de investigación y realizaban preguntas, indagaban en bases de datos, en revistas, en páginas científicas, esto desde diferentes líneas, así, por ejemplo, los hongos, la energía, y la genética fueron los temas generales, pero nos encontramos con todo tipo de proyectos muy interesantes.

Todos los resultados de estas investigaciones se presentaron en nuestra semana Cibersorprende 2020.

Conocimos cómo la energía electromagnética de los imanes se puede convertir en energía de movimiento para trenes bala que viajan a velocidades de más de 600 km/h, ¡Impresionante, verdad! Esta puede ser una idea de transporte muy innovadora en nuestro país. ¿Sabías que existen hongos que comen plástico y energía radioactiva? Los hongos sirven para producir alimentos, medicinas, o incluso hay hongos bioluminiscentes; aprendimos incluso de hongos con potentes venenos.

Es admirable conocer cómo se han desarrollado proyectos científicos tan interesantes, como técnicas de recodificación y secuenciación genética pueden brindar esperanza de curas definitivas a enfermedades que hasta ahora son terminales.

Imagen de la feria Cibersorprende 2020.1
Proyectos de investigación en el uso de energías renovables se imponen como una de las mejores opciones para la preservación de nuestro planeta.
Imagen de la feria Cibersorprende 2020.2
Nuestra feria Cibersorprende se desarrolló este año de manera virtual del 28 de septiembre al 2 de octubre con gran orgullo y satisfacción.
Imagen de la feria Cibersorprende 2020.3
Temas como la codificación genética, fertilización para mujeres con Síndrome de Turner, fertilización in vitro y clonación hicieron parte de las investigaciones de los estudiantes.

Imagen de la feria Cibersorprende 2020

Imagen de la feria Cibersorprende 2020

LA CIENCIA QUE INVESTIGA Y CREA…

Motores – Bombillos – Pilas – Cables y Poleas

Aprender y divertirse fue lo mejor de realizar nuestras maquetas de fin de año. Con el objetivo de brindar un acercamiento al funcionamiento de circuitos eléctricos, motores, bombillas, poleas, balineras y demás artefactos de uso cotidiano se creó un Padlet para nuestros estudiantes de Primaria Incluyente en de 6° a 11° para compartir excelentes obras que demuestran esa gran creatividad de estudiantes y familias enteras.

Los estudiantes utilizaron protoboards, resistencias modulativas, bombillas led, lo cual nos alegra, pues de este modo nos acercamos también desde la ciencia, la tecnología, las matemáticas y la creatividad al maravilloso mundo de la robótica. Las simulaciones, la experimentación, las reacciones químicas, la inoculación de colonias de hongos y bacterias con materiales como gelatina o un pan humedecido también nos acercaron al mundo microscópico.

Así aviones, helicópteros, ruedas de chicago, lámparas, fuentes de agua, motos, ventiladores, carros, bombas de aire y agua, tractores, cohetes, casas, elevadores, puertas automáticas, barcos, lanchas, molinos e incluso máquinas para hacer tatuajes fueron el resultado de maquetas funcionales con pilas, cargadores, material reciclable, este acercamiento a los circuitos permitió la transversalidad y el apropiamiento conceptual.

Imagen de la feria Cibersorprende 2020

Así, esta ciencia que investiga y crea va más allá de la virtualidad, va más allá de la práctica y llena nuestros corazones para decir con gran orgullo que en nuestro Cibercolegio no sólo aprendemos, sino que también soñamos, amamos e innovamos.

Imagen de la feria Cibersorprende 2020

Enlaces e imágenes de referencia

Enlace para obtener imágenes del padlet de maquetas:

https://padlet.com/dazapatar/9s3om7zknc7usex3

Imagen de la feria Cibersorprende 2020

Nuevos retos: el servicio social en Primaria Incluyente

Este año se inició la experiencia de servicio social por parte de los estudiantes de grado 10° del Programa Primaria Incluyente, quienes serán la primera promoción de este programa en el año 2021.

Debido a la modalidad educativa virtual del programa, a los diferentes diagnósticos de los estudiantes y la situación de pandemia actual, se decidió que esta se realizaría de manera 100% virtual, a partir de diferentes espacios desde las asignaturas académicas y teniendo en cuenta la afinidad, gustos e intereses de los estudiantes. Para esto, cada docente de bachillerato y una de las mediadoras pedagógicas apadrinó a uno de los chicos e hizo seguimiento del cumplimiento de las horas estipuladas para este año.

La docente de inglés, Sara Echeverri expresa lo siguiente:

“El proceso en general fue interesante y muy agradable. Se lograron realizar diferentes actividades que permitieron la socialización de los estudiantes de décimo con otros grados inferiores incluyendo primaria. Estas socializaciones a su vez permitieron lograr alcances significativos en los estudiantes, debido a que ellos expresaron sus experiencias, sus conocimientos y fueron líderes en sus propias socializaciones o presentaciones. Les abrió paso a experimentar diferentes sensaciones y quizás abrir caminos para enfocarse en lo que desean hacer cuando culminen su bachillerato”.

Por medio de videos, exposiciones, clases, talleres y demás, los estudiantes del grado 10° han logrado brindar parte de sus conocimientos a la comunidad educativa dando cumplimiento de manera simultánea a los compromisos sociales estipulados en la media académica.

Laura Osorio hace su labor social de la mano de la docente de inglés; ella expresa que “en las horas de servicio social me ha ido muy bien, he estado haciendo presentaciones y ayudando en las clases de inglés, he aprendido bastante con cada presentación y actividad realizada”. Estas imágenes son evidencia de las presentaciones que realiza a sus compañeros en donde los anima a aprender una segunda lengua:

Imagen de actividades realizadas con estudiantes del programa Primaria Incluyente

Imagen de actividades realizadas con estudiantes del programa Primaria Incluyente

La estudiante Heidy Ruíz Serna ha estado desarrollando campañas en pro de la salud de los estudiantes de bachillerato con el acompañamiento del docente Dayson Zapata y sobre su experiencia expresa: “He tenido dificultades a la hora de organizar los tiempos para la prestación del servicio social, pero realmente me gusta el hecho de hacer las campañas para los demás estudiantes del Programa, es una forma de enseñarle cosas muy básicas, pero importantes para su proceso”

La estudiante Estefanía Lopera Estrada manifiesta lo siguiente en cuanto a su experiencia con el servicio social: “Gracias al apoyo de los docentes, he podido hacer un trabajo bueno, aportando mi grano de arena a la comunidad. Al principio quería hacer algo presencial como en un hospital o con niños pequeños, pero no sé pudo por las circunstancias que ya todos conocemos muy bien, en cambio, se me permitió hacer un apoyo en el área de artística, donde hacía un poco más llevaderas las clases, me encantaba cuando los chicos se ponían felices después de hacer las actividades que proponía; ya casi se nos acaba el tiempo, entonces esos encuentros se fueron mermando, entonces, empecé atenciones individuales en el área de matemáticas, y aunque es una prueba piloto, siento que es muy satisfactorio el proceso que llevamos. Es duro, un poco estresante, pero en el final es muy llenador, He comprobado la idea de que la educación es una parte fundamental de una sociedad bien estructurada, libre y en paz”

Jhojan Vanegas, de la mano del docente Diego, realiza videos explicativos sobre temas de interés relacionados con las TICS, respecto a su experiencia con el servicio social el estudiante expresa lo siguiente: “Se ha llevado a cabo el proceso de buena manera, los profes han hecho buenos acompañamiento y nos han aportaban consejos para realizar la labor. Me ha parecido bastante divertido e innovador, los profes responden positivamente a todas las ideas presentadas”. A continuación se presentan unas evidencias del trabajo de Jhojan:

Imagen de actividades realizadas con estudiantes del programa Primaria Incluyente

Imagen de actividades realizadas con estudiantes del programa Primaria Incluyente

La virtualidad en tiempos de pandemia

Si bien la Fundación Universitaria Católica del Norte y su Cibercolegio UCN se destacan por la prestación del servicio educativo por medio de la virtualidad, el programa Primaria Incluyente antes de la pandemia, proporcionaba a los estudiantes visitas en los hogares para brindar el acompañamiento personalizado y con material concreto por parte de mediación pedagógica, docencia y psicología, con el fin de hacer seguimiento al proceso de enseñanza aprendizaje que se llevaba de manera virtual.

Sin embargo, con la llegada del COVID 19, desde el 16 de marzo de 2020, los profesionales se vieron enfrentados a la suspensión de las visitas en los hogares hasta nueva orden por el alto riesgo que se genera para ellos, los estudiantes y sus familias y siguiendo las directrices nacionales, departamentales y municipales dadas.

Dicho seguimiento y apoyo a los estudiantes se está proporcionando desde la virtualidad, lo que ha generado diferentes puntos de vista a favor o no de la virtualidad, debido a que para los estudiantes que han ingresado al programa en el segundo semestre del año ha sido complejo adaptarse a la virtualidad pues algunos vienen de colegios presenciales o llevan varios meses y años sin estudiar y desde la caracterización hasta las clases se han realizado en línea, lo que ha generado la necesidad en los estudiantes y sus familias de aprender el manejo básico de herramientas tecnológicas para el acceso a la educación y ha obligado a los docentes a dedicar espacios extra para la explicación del manejo de las herramientas.

Sin embargo, hay quienes piensan que no todo es negativo pues la situación ha incitado al desarrollo de la creatividad en los profesionales, las familias y los estudiantes, quienes a pesar de los diferentes diagnósticos que presentan se han desenvuelto con éxito en este giro que el programa ha dado para recibir una buena educación. Se ha demostrado así que la educación no tiene límites, que es cuestión de realizar ajustes, apoyar a los estudiantes, ser creativos e idear nuevas formas de enseñanza que vayan más allá de lo imaginado.

Imagen de actividad realizada con estudiantes en tiempo de pandemia

Cibermascotas 2020: “Un cántico para nuestra Casa Común

En el Cibercolegio reconocemos la importancia de las mascotas en las vidas de nuestros estudiantes y sus familias. Por este motivo en este año resaltamos a las mascotas con la importancia del cuidado y resaltar sus talentos. El 6 de noviembre – rodeados de los gatos, perros, cobayas, entre otras, en cada uno de los hogares – se celebró el Festival de Mascotas, donde se compartió a través de las TIC el cuidado de los animales para que con amor se puedan proteger en los distintos ambientes. También de manera muy tierna y divertida se realizó el concurso de “Mi mascota tiene talento”; los distintos participantes mostraron los talentos de las mascotas, de los cuales se escogieron 3 ganadores:

  1. Hermanos González Sanchez – Mascota Bakhita
  2. Isabel Sofía Rojas – Mascota Gato
  3. Juan Pablo Pinzón – Mascota Toby

En el momento de la transmisión, con mucha alegría los participantes compartieron sus selfis en los Padlet; de estos también se premiaron a dos ganadores que se escogieron a través de un sorteo: https://padlet.com/induccion/ib3x8lxbcty9zpjl

  • María José Llamas
  • Abby Cardozo

Encuentras aquí la transmisión de todo el Festival de Mascotas de 2020:

https://www.youtube.com/watch?v=4zJgv9zZDtY

Fotografía festival de mascotas 2020

Fotografía festival de mascotas 2020

Fotografía festival de mascotas 2020

¡BINGO, MARIONETAS, CHOCOLATERAPIA Y DIVERSIÓN!

Tradicionalmente los estudiantes de Primaria Incluyente se reunían presencialmente una vez al año en algún lugar de la ciudad para compartir con sus compañeros de estudio y docentes un día de sonrisas y diversión. Debido a los múltiples cambios que ha traído la pandemia, este encuentro se trasladó a la virtualidad y con obras de teatro presentadas por el Manicomio de muñecos, bingos, creación de marionetas y Spa de relajación disfrutaron y se integraron sin contratiempos.

El viernes 30 de octubre de 9:00 a.am. a 12:00. m. se dio paso a la integración de bachillerato, subdividido en dos grupos 6° a 7° y 8° a 10°. La comunidad educativa disfrutó como público de la obra de teatro “Los tres pelos de oro”, historia basada en un reto que puso el Rey a un joven que quiere casarse con su hija: llevarle tres pelos de oro que tiene el diablo en su cabeza; por el amor, el joven lo hace todo hasta llegar a la mismísima casa del diablo para poder cumplir su cometido. Posterior a un receso, en cada subgrupo de manera divertida se realizaron tres bingos que tenían como premio bonos de $100.000 para cada ganador, actividad que además de captar la concentración de todos los participantes se convirtió en un momento de sorpresa y felicidad para Jeilly Lorena Mosque, María Camila Bautista Quiroz, Nathalia Andrea Suaza Ríos, Miguel Ángel Otálvaro Quiroz, Juan Esteban Guerra Ochoa, Julián Osorio Gómez, quienes fueron los felices ganadores del premio.

El viernes 6 de noviembre, de 9:00 a.m. a 12:00. m., llegó el momento del encuentro de primaria, subdividido en dos grupos, 1° a 3° y 4° a 5°, quienes visualizaron la maravillosa obra de títeres para educar sobre el bullying “La finca del abuelo”, en la cual un niño cuenta a su abuelo los problemas propios de su edad, como el robo de sus loncheras, los apodos que le ponen… y el viejo lo alienta con la historia del pollito más pequeño de su finca que se defendió del perro más grande sin utilizar la violencia. Se enlaza a este momento agradable la elaboración de lindas marionetas donde los estudiantes ponen en marcha toda su creatividad y talento.

Para finalizar, se desarrolló un momento dulce y de tranquilidad, el spa de chocolate, café, música y relajación. Este encuentro virtual dio más resultados de los esperados: la participación de niños, jóvenes, familias y docentes, reflejaron el sentido de pertenencia con la institución, felicidad y sonrisas que quedan marcadas y fotografiadas con nuestro lente de inclusión.

En el siguiente padlet se puede evidenciar la forma en como vivenciaron las familias este espacio de integración y diversión:

https://padlet.com/induccion/n37ktlfgv4l8d1eu

Fotografía del evento realizado para los integrantes del programa Primaria Incluyente

Fotografía del evento realizado para los integrantes del programa Primaria Incluyente

Fotografía del evento realizado para los integrantes del programa Primaria Incluyente

Fotografía del evento realizado para los integrantes del programa Primaria Incluyente

Hiperconectividad y el riesgo del uso compulsivo del internet

La virtualidad ha sido nuestra aliada durante 18 años, poder trabajar la gestión del conocimiento desde el uso responsable del internet y aprovechar todos los beneficios del Ciberespacio nos hacen hoy ser modelos para seguir y líderes de experiencias significativas entro de los entornos virtuales.

Es así como también procuramos generar espacios formativos desde lo integral, que informen y generen en la población un saber especifico a través de herramientas conceptuales, tips prácticos, recomendaciones de profesionales y expertos.

En esta oportunidad nos acompañó el Sr. Armando Duarte, licenciado, magíster y doctor, autor de los libros como “Construyendo Familias Fuertes” y “Padres Digitalmente Responsables”. Nos ofreció un espacio magistral y de diálogo donde se abordaron beneficios y riesgos del uso de los recursos digitales, abarcado aspectos positivos del uso responsable, pero también aquellas vulnerabilidades que se pueden convertir en aficiones y siendo más complejo en adiciones conductuales como lo son la actividad extrema al video juego o a la navegación en internet que neutraliza otros gustos e intereses e interfiere en su autogestión emocional y comportamiento saludable.

Aquí estimulamos la corresponsabilidad entre escuela y familia para evitar que el uso de estas maravillosas herramientas se convierta en un abuso o perjuicio para nuestros niños y adolescentes.

Imagen del evento Hiperconectividad y el riesgo del uso compulsivo del internet

Imagen del evento Hiperconectividad y el riesgo del uso compulsivo del internet

Metaversos: Miniprosumidores una aventura con Tic

Las herramientas digitales contribuyen a configurar un nuevo entorno educativo, permitiendo la creación de materiales y su utilización en distintos escenarios educativos. En el centro de este proceso de cambio metodológico se sitúa Internet, que permite el acceso a una infinita cantidad de información y recursos educativos de fácil acceso para el trabajo en el aula, como son los metaversos y/o realidad virtual.

Para este periodo con los estudiantes de grado quinto se trabaja en la creación de un museo virtual; el tema del museo es a elección libre, pero debe relacionarse con tecnología. Para esta actividad los estudiantes estarán en la variante no inmersiva de la realidad virtual, dicha variante permite al estudiante más que sumergirse en la RV, crear mundos virtuales para otros usuarios. Con esto se continua con la estrategia de Miniprosumidores impactando la didáctica, en la manera como se enseña tecnología e informática y cómo se lleva a los estudiantes al conocimiento incluyendo las herramientas digitales dentro de la metodología de clase.

Museo Federico Tamayo

https://edu.cospaces.io/TPV-TJD

Museo Gabriela Valdez

https://edu.cospaces.io/HEL-VZE

Uno de los objetivos de la experiencia “Miniprosumidores” es que los estudiantes se apropien del concomimiento y a partir de él construyan contenido haciendo uso responsable de las TIC a través de herramientas digitales, la experiencia ha permitido que los estudiantes desarrollar habilidades, adquirir conocimientos y tengan posiciones críticas frente a problemáticas actuales con argumentos de juicio, así mismo se evidencia mayor apropiación y destreza en el manejo de las herramientas digitales que les presenta para cada proyecto. La idea no es decirle al estudiante qué debe aprender y cómo, sino tener en cuenta lo que quiere aprender y guiarlo hacia la mejor forma de aprenderlo dándole herramientas e información adicional, que le permitan descubrir de una forma innovadora.

Imagen de un metaverso

Imagen de un metaverso

Estudiante participante en juegos intercolegiados

El Cibercolegio UCN felicita a la estudiante Genesis Johana Cortes Mendoza de grado 11, quien recibió incentivo por participación en los pasados juegos Intercolegiados vigencias 2018 y 2019, representando al Cibercolegio UCN en la línea de Patinaje, por su perseverancia, constancia y dejar en alto a la institución resaltamos sus nobles cualidades.

Imagen estudiante Genesis Johana Cortes Mendoza de grado 11, quien recibió incentivo por participación en los pasados juegos Intercolegiados vigencias 2018 y 2019

Imagen estudiante Genesis Johana Cortes Mendoza de grado 11, quien recibió incentivo por participación en los pasados juegos Intercolegiados vigencias 2018 y 2019

Imagen estudiante Genesis Johana Cortes Mendoza de grado 11, quien recibió incentivo por participación en los pasados juegos Intercolegiados vigencias 2018 y 2019

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