El periódico escolar es nuestro medio de comunicación digital que sigue siendo importante en el quehacer institucional.

Da paso a incentivar e informar el hábito de lectura compartiendo las actividades y proyectos significativos que hacen parte de cada uno de nuestros estudiantes y comunidad educativa en general. Por eso, queremos compartir con mucho orgullo y gratitud a todos los encargados de dejar un aporte significativo, la segunda edición de nuestro periódico escolar del año 2022. Esperamos que sea de su agrado y los invitamos hacer un recorrido por cada una de las secciones preparadas para seguir demostrando que nuestro Cibercolegio UCN es una institución que sigue alzando el vuelo mediante actividades significativas donde se ama, se sueña y se innova.

Clickeando: Segunda edición del periódico escolar del Cibercolegio UCN en 2022: https://drive.google.com/file/d/1vVobwcaq6rC53pu1qgzlZxSHnW2giPPj/preview

El pasado sábado 23 de julio se dio inicio al programa de formación para mujeres jóvenes y adultas en extra-edad en 15 municipios no certificados en educación del departamento de Antioquia, en convenio con la Gobernación de Antioquia, Secretarías de la Mujer e Instituciones Educativas oficiales del departamento.

Este programa tiene como objetivo prestar el servicio educativo a 500 mujeres del sector rural que, por diferentes situaciones como la exclusión social, bajos recursos, violencia intrafamiliar, víctimas del conflicto, entre otras situaciones, no han podido acceder a la educación básica y media para culminar sus procesos educativos, por lo que buscan a través de este programa, fijarse nuevas metas y superarse.

El programa contó con el acompañamiento de diferentes autoridades locales en el acto inaugural en cada municipio: alcaldes, secretarias de la mujer, secretarios de educación y autoridades de género hicieron presencia en algunas instituciones educativas en convenio donde se dio apertura al programa. En total, serán 16 docentes de nuestra institución quienes realizarán el acompañamiento a las estudiantes y quienes a través de sus conocimientos facilitarán procesos de aprendizaje para que las beneficiarias puedan recibir una formación integral y de calidad.

Durante el primer día de clases, los docentes pudieron compartir espacios de presentación y socialización del programa con las estudiantes. Hubo momentos para juegos lúdicos, compartir un refrigerio y contar experiencias de vida, ya que muchas mujeres viven en zonas demasiado lejanas de los cascos urbanos municipales. Los municipios que serán beneficiarios del programa son: Amalfi, Argelia, Caucasia, Chigorodó, El Bagre, La Ceja, Nechí, Puerto Berrío, San Carlos, San Rafael, San Vicente, Santa Rosa de Osos, Santo Domingo, Segovia y Sonsón. Con el alto compromiso por parte de la Secretaría de Educación Departamental, el Cibercolegio UCN y las Secretarías de la Mujer, se lograrán cosechar muchos éxitos con la población beneficiada, dándole a la mujer un mensaje de liderazgo y de inclusión dentro de la sociedad.

Redactada por: Cristian Correa Moncada Coordinador del proyecto

El pasado 19 de julio se realizó el acto cívico correspondiente a la celebración del grito de independencia de nuestra nación, donde el área de Ciencias sociales quiso presentar un homenaje a la democracia, resaltando así el valor de esta fecha en la construcción de nuestra patria. Se hace significativo el estudio de la historia como fundamento de educación integral, dado que solo así entenderemos nuestras raíces y los precedentes que han marcado nuestra historia.

Dentro del Cibercolegio se han resaltado de manera muy significativa los valores históricos, es por ello que los alumnos reconocen la importancia de estas fechas y conmemoran a nuestros próceres que lucharon con valentía y gallardía en la defensa de la libertad.

Cada acontecimiento revive el espíritu de consagración a nuestra patria y el 20 de julio representa la emancipación, pero a la vez el fervor social que demostró cuán fuerte es un deseo si está unificado por muchas almas. El grito de independencia no fue certero en eliminar las cadenas de los opresores, sin embargo, dignificó la lucha e impulsó los corazones de miles de valientes que decidieron cambiar nuestra historia.

Dentro del acto cívico se pudo notar el sentido de pertenencia que tienen los alumnos de nuestra institución, aludiendo a que esta celebración más que conmemoración es una invitación para que todos comprendamos el valor de la unión y lo significativo que resulta que como sociedad procuremos que cada acción represente esa lucha y así mediante el trabajo podamos seguir forjando esta patria tricolor.

Decía Francisco de Paula Santander: “Colombianos, las armas os han dado la independencia, pero solo las leyes os darán la libertad”. Esa premisa nos lleva a analizar el valor de estos acontecimientos, donde nuestro fin ha de ser la paz, esa paz que consagra nuestra constitución, que se cumple cuando desde el hogar nos reconocemos en amor y lealtad, que en la sociedad se hace evidente al apreciar y dignificar la diferencia. La historia de nuestra independencia esta manchada por sangre de héroes, es momento de agradecer y procurar porque no vuelva a pasar.

El grito de independencia es motivo de honra y orgullo y hoy, luego de 212 años. Quedan las preguntas: ¿Qué hemos aprendido?, ¿dignificamos esa independencia o aportamos a los yugos de la condena?

Compartimos la grabación del acto cívico: https://www.youtube.com/watch?v=z4Z5U2PpuSc

Redactada por:

Daniela Betancur Palacio

Docente

El pasado 15 de julio de 2022 se llevó a cabo el espacio “PRO-TEJER”, una campaña de prevención del consumo de sustancias psicoactivas cuyo objetivo era el abordar dicha problemática y cómo se puede prevenir de manera que sirviera como estrategia institucional para brindar redes de acompañamiento, relaciones saludables, sueños y decisiones conscientes.

Hablamos de consumo de sustancias psicoactivas para referirnos a toda sustancia que introducida en el organismo por cualquier vía de administración (ingerida, fumada, inhalada, inyectada, entre otras) produce una alteración del funcionamiento del sistema nervioso central del individuo, la cual modifica la conciencia, el estado de ánimo o los procesos de pensamiento. Su consumo puede crear consumo problemático o dependencia.

Existen muchas formas de clasificar las sustancias psicoactivas dependiendo de su abordaje. A continuación, tres grandes grupos:

• Según sus efectos en el cerebro pueden ser depresoras o estimulantes del sistema nervioso, o pueden ser alucinógenas. • Según su origen pueden ser naturales, sintéticas o semisintéticas. • Según la normatividad pueden ser ilegales o legales.

Se proponen 3 rutas que desde el amor y la confianza propician espacios en los cuales se genera un ambiente facilitador para los niños, niñas y adolescentes. Las tres rutas que se plantearon fueron: Proteger(me), Proteger(te) y Proteger (nos). La primera ruta mente y cuerpo juntos construyendo vida protegerme habla de la motivación y la resiliencia como aliados internos para alcanzar las metas en el ámbito sociocultural; expone el cuidado de sí mismo, el fortalecimiento de la salud física, mental y emocional.

La importancia de auto observarse permanentemente en las dimensiones familiares, sociales y personales.

Cuidado de sí: cuando la persona establece estrategias de protección a la hora de constituir influencias, lugares, contenidos, personas, música. Salud física: Qué estilos de vida saludable posee, como la higiene personal, alimentación, revisiones médicas y hábitos de sueño. Salud mental: pensamientos saludables, cómo se reconoce y reconoce al otro en un entorno seguro. Salud emocional: ¿cuáles acciones fortalecen mi estabilidad emocional?

Construyo vida saludable enseñando acciones de cuidado frente al consumo.

para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas se recomienda integrar a la familia en un ambiente de comunicación, respeto y confianza, establecer lazos de afecto que permitan una convivencia positiva en el ambiente familiar y social y crear espacios de diálogos que les permitan hacer parte de la realidad, reconocerse como actores importantes y reconocer cuales son las amenazas y oportunidades del entorno.

Mitos y realidades

“Tu cuerpo es templo de la naturaleza y del espíritu divino. Consérvalo sano, respétalo, estúdialo y concédele sus derechos”. (Henri Frédéric Amiel, filósofo.)

Se establecen cuáles han sido las consecuencias legales del consumo, reconocer que el consumo pasa factura: consecuencias sociales y familiares; también es importante mencionar que hay rutas de atención integral para atender el consumo de sustancias psicoactivas. Uso: Cuando las sustancias son utilizadas como un caso aislado, episódico y/u ocasional sin generar dependencia o problemas de salud. Abuso: Cuando el uso de sustancias psicoactivas se vuelve compulsivo, depende de la droga y del contexto y estilo de vida en torno a ella. Es probable que ese “estilo de vida” no se refiera solo al consumo, sino al círculo social, reconocimiento y aceptación dentro de un grupo. Dependencia: Cuando no se puede dejar de consumir pues al hacerlo se presentan síntomas desagradables. La vida cotidiana empieza a girar en torno al consumo de la sustancia y se entra en el círculo vicioso de conseguir–consumir–conseguir.

Finalmente se habló de la ruta legal que se realizó para atención del consumo de sustancias psicoactivas, partiendo de la reflexión con 2 preguntas contundentes: ¿Cómo cuido al otro? y ¿cómo aporto con mis acciones a la comunidad en qué vivo para prevenir el consumo?

Enlace de grabación del espacio: https://www.youtube.com/watch?v=ubvInvKyJUE

Redactada por:

Mariana Peña Agudelo

Psicóloga Primaria Incluyente