Proceso de Admisión
Pronto tendremos información para esta sección. Gracias por su comprensión
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El pasado 22 de abril, los estudiantes de grado 6° y 10°, acudieron a la reunión convocada por la coordinación de STEAM. En esta se retomó de nuevo qué es el enfoque STEAM + T, que se viene trabajando desde el primer periodo académico en la institución; recordemos que este acrónimo provine de:
S: Science (ciencia) T: Technology (tecnología) E: Engineering (ingeniería) A: arts (artes) M: mathematics (matemáticas)
Este modelo permite integrar los procesos de ciencia e ingeniería con la transversalización de las diferentes áreas. Con ello se espera que en el Cibercolegio, los estudiantes realicen sus propios proyectos investigativos, mediante el uso de la ingeniería y la tecnología como innovación latente. De este modo se recopilaron los objetivos alcanzados durante el primer periodo:
Posteriormente se explicó, qué áreas se integran al segundo periodo académico: lenguaje, matemáticas (en caso de que se requiera) y tecnología; esta última tiene un cambio significativo, puesto que se vuelve sincrónica y solo va a trabajar referente al prototipo entregable, por ello se incorpora dentro del horario académico 2 horas semanales. Para terminar, se recuerda los objetivos a cumplir durante el segundo periodo académico y se agradece por la asistencia.
Compromisos para el 2P – Fase de exploración

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En la semana del 4 al 8 de abril en Primaria Incluyente, vivimos la semana de la Identidad Católica celebrada en todo el Cibercolegio como respuesta a uno de los tres pilares que nos caracterizan y es la identidad católica, siendo los otros dos: la Innovación y la Calidad.
Se dio inicio el lunes con la apertura a las 9: 00 a.m. por el canal de YouTube. El martes, miércoles y jueves trabajamos desde nuestras aulas con nuestros estudiantes apoyados por recursos preparados por Pastoral y Bienestar, en Genially, para Primaria- Bachillerato, donde juntos aprendimos el significado del nuevo logo “Alza el Vuelo”, también juntos reconocimos la fuerza como valor a integrar en nuestras vidas y nos acercamos nuevamente desde el respeto al acontecimiento de la resurrección de Jesús y su fundamento teológico. A continuación, citamos una de las citas aprendidas en este espacio:
"Siempre es posible volver a empezar, porque existe una vida nueva que Dios es capaz de reiniciar en nosotros más allá de todos nuestros fracasos". – Papa Francisco.
Redactada por:
Viviana Marín
Psicóloga primaria incluyente

Encuentra en este espacio las preguntas frecuentes categorizadas según la población que requiere la información.
El 25 de marzo finalizó el primer periodo académico para los estudiantes del Cibercolegio UCN; es el momento en el cual se recogen los frutos alcanzados durante este proceso y se miran los progresos y compromisos establecidos. Es importante resaltar que durante la última semana del periodo se motivó a los estudiantes para que finalizaran todos los compromisos académicos en cada una de sus materias, con el fin de hacer un alto en el camino para tener una mejor reflexión sobre la manera como se desarrolló el periodo académico y establecer compromisos para afrontar el nuevo que comienza.
Los pasados 31 de marzo y 1 de abril se llevó a cabo el primer encuentro de entrega de informes académicos a los padres de familia de nuestra institución, dando inicio con un espacio muy especial: la Cátedra de la felicidad y el buen vivir, enfocada a las emociones, climas emocionales positivos y buenas prácticas para alcanzar mejoría en los procesos académicos.
Posteriormente el director de grupo realizó un encuentro con cada estudiante y padre de familia dando a conocer los reportes académicos reflejados en el boletín de notas, teniendo como finalidad evaluar el proceso académico y reconocer los avances que se han llevado a cabo en este primer periodo académico, permitiendo realizar los respectivos compromisos que se establecen en el rendimiento académico de cada estudiante, reflejando el desempeño, las competencias, fortalezas y recomendaciones que cada uno ha logrado desarrollar.
En este cierre de periodo académico se evaluó las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes, de acuerdo con estas debilidades se crean planes de mejora para permitir unos resultados más positivos; con ello se hacen algunos ajustes en el cronograma y realizan estrategias para acompañar los procesos de los estudiantes que requieren mayor atención desde el Centro de Experiencia Estudiantil Beato Carlo Acutis y del director de grupo.
¡Alcemos el vuelo para obtener buenos resultados académicos!



El Cibercolegio UCN ha propuesto para este año y el siguiente la trascendencia como itinerario para nuestra formación humana y cristiana y, sobre todo, para nuestro quehacer educativo, como alumnos, docentes y directivos. El primer paso que ha empezado a dar es reconocer qué es lo que nos inspira y para qué nos inspira; por esa razón se ha venido reflexionando el valor de la inspiración en el primer período académico.
La RAE nos define la inspiración como “la acción y efecto de inspirar o inspirarse”, pero en otra definición del mismo diccionario se habla del “estímulo que anima la labor creadora en el arte o la ciencia” … con todo esto, podríamos afirmar que la inspiración es lo motiva, lo que ocasiona o lo que produce y genera una acción que se quiere lograr o alcanzar.
Para poner dos ejemplos podríamos decir que el vuelo de las águilas es inspirado aparte de muchos elementos, por la presa, es decir, su comida y alimento. Si miramos otro ejemplo en el reino animal, como los leones o felinos, se podrían plantear unos interrogantes: ¿Qué les inspira a rugir?, y la respuesta sería: la búsqueda de alimento, pero también se puede afirmar, que un felino ruge porque le inspira el marcar un territorio, para comunicarse o para también para mostrar su agresividad…
Ahora bien, podríamos ampliar y ahondar el tema y el valor de la inspiración con un interrogante para todos: ¿Qué nos inspira?… para estudiar, para la vida profesional, para buscar unas metas o un proyecto de vida… Seguramente habría muchas respuestas y sería muy enriquecedor escucharnos todos…. A unos les inspira una empresa, un trabajo o una vida económica. A otros les inspiran los viajes o unas vacaciones… A unos les inspira el amor, la familia, la entrega y la vocación; inclusive, otros podrían decir, que les inspiran otras cosas, situaciones o deseos… Con todo ello, debemos hacer un análisis personal y una autoevaluación de nuestros deseos, motivaciones y aspiraciones y así descubriremos qué cosas, acciones, personas y actividades inspiran nuestro quehacer diario como estudiantes, como profesores y como administrativos…
Una gran tarea tenemos: describir qué nos inspira. ¡¡¡Y a ti!!!, ¿qué te inspira?