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Desde el área de Automatización de Procesos se ha venido trabajando en el desarrollo de una solución tecnológica orientada a optimizar el proceso de matrícula y renovación de matrícula de los estudiantes del programa de Primaria Incluyente.

Este desarrollo, que ya fue entregado al programa, representa un paso significativo hacia la mejora de la eficiencia operativa y la experiencia de los usuarios involucrados en el proceso. Actualmente, se están llevando a cabo pruebas funcionales con el objetivo de identificar oportunidades de mejora, realizar los ajustes necesarios y garantizar que la herramienta cumpla con los estándares requeridos para su implementación definitiva.

Este avance representa un paso importante hacia la mejora continua de los procesos institucionales, reduciendo tiempos de espera y trámites presenciales.

El viernes, 30 de mayo los docentes del programa de Primaria Incluyente fueron al corazón de Medellín, el Museo de Antioquia que se proyecta como un espacio fundamental para la educación y la inclusión. Para los docentes del programa PI, una visita a este emblemático museo no solo representa una oportunidad de aprendizaje, sino también una herramienta para fortalecer la enseñanza. Un Museo que Inspira la Educación Inclusiva.

El Museo de Antioquia alberga una vasta colección de arte y patrimonio cultural, con obras de artistas icónicos como Fernando Botero, cuya visión artística permite explorar temas de identidad, historia y expresión. Para los docentes que trabajan con niños en entornos de educación inclusiva, este espacio ofrece una oportunidad única para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la apreciación de la diversidad.

Además, el museo cuenta con programas educativos diseñados para adaptarse a diferentes necesidades, incluyendo recorridos accesibles y actividades interactivas que permiten a los estudiantes con discapacidad sensorial, motriz o cognitiva disfrutar de una experiencia enriquecedora.

La visita al Museo de Antioquia proporciona a los docentes herramientas pedagógicas innovadoras que pueden aplicar en sus aulas como material didáctico basado en el arte, donde las exposiciones del museo pueden servir como punto de partida para desarrollar actividades que estimulen la creatividad y el aprendizaje significativo.

Además, de estrategias de enseñanza inclusiva que, a través de talleres y recorridos guiados, los docentes pueden aprender nuevas metodologías para integrar el arte y la cultura en sus clases, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

también, una conciencia histórica y cultural, donde se explorar la historia de Antioquia y sus expresiones artísticas que permiten a los docentes transmitir valores de identidad y pertenencia a sus alumnos.

Y es así como se reafirma un compromiso con la Educación y la Inclusión en el Museo de Antioquia con la participación del programa PI, al aprovechar esta valiosa oportunidad de aprendizaje, fortaleciendo su labor pedagógica y con nuevos aprendizajes que enriquecen la experiencia educativa para con sus alumnos.

Joshua Colorado Hincapié, estudiante del Programa de Primaria Incluyente del Cibercolegio UCN, ha demostrado que cuando se tienen sueños y determinación, no existen límites. Este fin de semana participó en una competencia interna junto a su academia artística @Kalopsia, dejando en alto el nombre de nuestra institución.

Desde el Cibercolegio UCN celebramos su constancia, talento y la pasión con la que enfrenta cada reto. Joshua es un verdadero ejemplo de superación, disciplina e inclusión.

Durante esta experiencia, estuvo acompañado por su mamá Jenifer Marcela Hincapié y su mediadora pedagógica Luz Miriam Pulgarín, quienen han sido un pilar fundamental en su proceso formativo.

¡Felicitaciones, Joshua! Gracias por recordarnos que los sueños se alcanzan con esfuerzo y corazón. 💫

Juan José Arboleda, estudiante de grado 7 de Primaria Incluyente, descubrió su pasión por la boccia hace seis años y en 2024 dio un gran salto en su carrera deportiva. Gracias al apoyo de su entrenador, ingresó a la Liga Antioqueña de Boccia y rápidamente destacó. Participó en los pre-juegos en Cali, donde clasificó a los nacionales y obtuvo medalla de bronce. Luego, en los Juegos Nacionales en Manizales, alcanzó la medalla de plata. También ha brillado en torneos del INDER, lo que le ha merecido el reconocimiento como deportista de alto rendimiento.

Junto a él, otros estudiantes del programa se han destacado en el deporte. Ronmel de Jesús Gómez, también de grado 7, comenzó hace 6 meses en boccia preparándose para participar en futuras competencias. Laura Toro, de grado 11, ha obtenido medalla de plata y recientemente representó a Colombia en el World Boccia Challenger Cali 2024.

En halterofilia, Andrea Hoyos (10ºA) ha demostrado gran talento. Inició en 2024 y ya ha ganado en el Campeonato Departamental Sub-17, logró segundo lugar en la categoría Departamental Mayores y cuarto puesto en los Departamentales de Andes.

Estos chicos nos enseñan que la perseverancia nos lleva hasta donde el corazón decide estar!

El Cibercolegio y el Programa Primaria Incluyente continúan comprometidos con el fortalecimiento de una educación inclusiva y con aprendizajes significativos. El pasado 8 de mayo se realizó una capacitación virtual sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), dirigida a docentes y profesionales de la psicología. La actividad fue orientada por nuestro equipo de mediadoras pedagógicas, quienes ofrecieron herramientas para planificar clases más inclusivas. Esta formación permitió al equipo de Primaria Incluyente reflexionar sobre sus prácticas, identificar barreras que dificultan el aprendizaje y promover una enseñanza más flexible, accesible y centrada en cada estudiante, fortaleciendo así el trabajo conjunto entre docentes y psicólogos en favor de una educación verdaderamente inclusiva.

Durante este tiempo de Cuaresma, los estudiantes del Cibercolegio UCN están disfrutando de Converflix, una serie especial que invita a la reflexión y el crecimiento personal a través de seis capítulos:

• 1️ El Camino – 5 de marzo
• 2️ La Tentación – 10 de marzo
• 3️ La Conversión – 17 de marzo
• 4️ El Desierto – 24 de marzo
• 5️ La Esperanza – 31 de marzo
• 6️ El Ayuno – 7 de abril

Cada semana se estrena un nuevo episodio, generando gran expectativa en la comunidad educativa. Además, al final de cada capítulo, se plantea una pregunta reflexiva que motiva a los estudiantes a profundizar en el mensaje y aplicarlo en su vida diaria.

En especial, los estudiantes del programa Primaria Incluyente han mostrado una gran conexión con la serie, participando activamente en las reflexiones y compartiendo sus aprendizajes.

La serie está disponible en el siguiente enlace:

https://view.genially.com/67c25147514224e455e3d979 donde estudiantes y familias pueden disfrutar de cada capítulo y reflexionar juntos sobre su significado. El Cibercolegio UCN continúa promoviendo espacios de aprendizaje y formación integral, fortaleciendo valores a través de iniciativas innovadoras como Converflix. ¡No te pierdas los próximos capítulos!

La aplicación Teacher del Cibercolegio UCN se renueva y expande sus funcionalidades, integrando ahora un espacio dedicado a los docentes del programa de Primaria Incluyente y Resilientes. Los docentes contarán con accesos y herramientas adaptadas a las necesidades específicas del programa. Además, próximamente la aplicación Teacher incorporará una funcionalidad para el área de investigación.

Estas mejoras en la aplicación son un reflejo del compromiso constante del Cibercolegio UCN con la mejora continua y la innovación educativa.

Participación en la Elección de Representantes de Grupo y Consejo de Padres del Programa de Educación Virtual Asistida

Durante la semana del 10 al 14 de marzo se llevó a cabo la elección de representantes de grupo y padres de familia al Consejo de Padres dentro del Programa de Educación Virtual Asistida para personas con discapacidad y/o alteraciones de salud. Este proceso democrático, de gran importancia para la comunidad educativa, permitió a los padres y estudiantes tomar un papel activo en las decisiones que afectan el desarrollo académico y personal de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

La elección se desarrolló de manera virtual por medio de la plataforma de zoom, brindando la posibilidad a los participantes de ejercer su derecho al voto desde la comodidad de sus hogares. Durante estos días, los padres y estudiantes eligieron a sus respectivos representantes, quienes trabajarán de la mano con los coordinadores del programa para garantizar que las necesidades de la población en general sean atendidas y se fomenten estrategias de inclusión y apoyo educativo.

A continuación se relacionan en el siguiente link: Representantes de estudiantes y padres de familia PRIMARIA INCLUYENTE 2025 los estudiantes representantes de grupo elegidos para ser la voz de sus compañeros en las decisiones del programa y los padres de familia que fueron seleccionados para formar parte del Consejo de Padres quienes trabajarán junto a los coordinadores del programa para garantizar la inclusión y el bienestar de todos los estudiantes.

Durante dicha jornada electoral los nuevos representantes asumieron el compromiso de contribuir a la toma de decisiones desde su rol, participando activamente en las reuniones y actividades que promuevan la inclusión y el bienestar de los estudiantes con discapacidad y/o alteraciones de salud.

Este tipo de actividades refuerzan el pilar inclusivo de la institución y resalta la importancia de la participación de la comunidad educativa en la gestión y mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El Programa Primaria Incluyente entrega Diarios 724 a estudiantes para fomentar la expresión emocional a través del arte y la creatividad

Con el objetivo de fomentar una mayor conexión con las emociones y ofrecer herramientas para que los estudiantes aprendan a expresarlas y canalizarlas de manera saludable, el programa de Cibercolegio Primaria Incluyente ha iniciado la entrega de los Diarios 724 a algunos de sus estudiantes. Este proyecto busca que los alumnos se reconozcan, exploren y liberen sus sentimientos a través del arte, la escritura, el dibujo y otras formas creativas.

El Diario 724 es un delicado y valioso regalo que se convierte en un aliado para el crecimiento personal. Con una estructura amigable y estimulante, invita a los estudiantes a escribir, llorar, dibujar, reflexionar y, en general, soltar sus pensamientos y emociones sin restricciones. La propuesta es que cada diario se convierta en un espacio personal, un compañero confiable que podrán usar y enriquecer con el paso del tiempo.

El libro está organizado en cinco capítulos, cada uno dedicado a explorar una emoción particular. Cada capítulo incluye una breve introducción sobre la emoción en cuestión, seguida de ejercicios prácticos diseñados para que los estudiantes puedan explorarlas sin prejuicios y de manera lúdica. Estos ejercicios invitan a los niños a dejar de lado su pensamiento racional y sumergirse en el juego, la reflexión y la espontaneidad de su creatividad.

La acogida por parte de los estudiantes ha sido muy positiva. Muchos expresaron su emoción y entusiasmo al recibir el diario, destacando lo llamativas y atractivas que son las imágenes y los colores del libro. Esta estética, que invita a interactuar y explorar el contenido, ha generado un gran agrado entre los estudiantes, quienes ya están ansiosos por comenzar a usarlo.

Además, se les ha recomendado a los estudiantes que no guarden el diario, sino que lo mantengan a la vista y lo utilicen con regularidad. Colocarlo en un lugar visible permitirá que recuerden expresarse cada día, explorando sus emociones con calma. De este modo, se busca que los estudiantes aprovechen el potencial del Diario 724 como herramienta para un trabajo profundo y auténtico en su desarrollo emocional.

El Cibercolegio continúa avanzando, buscando estrategias que permitan una mayor conexión con los estudiantes, se espera que más estudiantes se beneficien de esta maravillosa iniciativa que promueve la reflexión, la creatividad y el bienestar emocional.

En Primaria Incluyente, estamos comprometidos con el éxito educativo de cada uno de nuestros estudiantes. Este 13 de marzo, en un ambiente de colaboración y compromiso, llevamos a cabo la primera reunión del Programa de Permanencia para el Éxito Educativo (PPEE). Este programa tiene como objetivo brindar apoyo a aquellos estudiantes que, por diversas razones, no lograron la promoción al siguiente año. Contamos con la valiosa presencia de las familias, quienes son un pilar fundamental en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Juntos, trabajamos para identificar estrategias y soluciones que permitan a nuestros estudiantes alcanzar su máximo potencial. ¡Agradecemos a todos por su participación!