¡Feliz regreso a clases Primaria Incluyente! 📚✏️

El programa de Educación Virtual Asistida Primaria Incluyente, les da una calurosa bienvenida a estudiantes, docentes, directivos y padres de familia a este nuevo año escolar, un nuevo capítulo en la vida de cada uno de nuestros estudiantes, un camino lleno de aprendizaje, desafíos y oportunidades. Después de un merecido descanso, ya es el momento de reencontrarnos con los amigos, conocer nuevos compañeros y compartir con nuestros maestros, quienes con dedicación y entusiasmo nos guiarán en esta nueva etapa.

Cada nuevo inicio es una oportunidad para crecer, soñar en grande y esforzarnos por alcanzar nuestras metas. Recordemos que la educación no solo nos brinda conocimientos, sino que también nos ayuda a desarrollar valores, fortalecer la confianza en nosotros mismos y aprender la importancia del trabajo.

A todos los estudiantes, que este año escolar sea de grandes logros y satisfacciones. A los docentes, gracias por su compromiso y pasión por la enseñanza. Y a las familias, que con su amor y apoyo son el pilar fundamental en la educación de su hijo.

¡Que este regreso a clases esté lleno de motivación, alegría!

"Con alegría y entusiasmo, estudiantes y docentes de primaria incluyente, dan la bienvenida a un nuevo año escolar en un ambiente de aprendizaje inclusivo y motivador."

Captura de pantalla donde se observa la agenda

Captura de pantalla donde se observa los derechos y deberes

Un camino de amor y aprendizaje: el testimonio de una madre en Primaria Incluyente

Cuando una madre busca lo mejor para sus hijos, cada decisión está guiada por el amor y la esperanza de verlos crecer felices. Para Leidy Arcila, el Programa de Primaria Incluyente del Cibercolegio ha sido una bendición en la vida de su familia. Sus dos hijas, Manu y Lucy, han encontrado un espacio donde el aprendizaje no solo es posible, sino también una experiencia enriquecedora y llena de apoyo.

Leldy recuerda con emoción los inicios de Manu en el programa. Su hija, quien ha sido diagnosticada con epilepsia, ingresó en segundo grado y hoy, tras varios años de esfuerzo y acompañamiento, está a punto de iniciar el décimo grado. "Ha sido una experiencia muy bonita, porque he podido ver cómo Manu ha avanzado muchísimo. Antes necesitaba estar siempre a su lado para que pudiera seguir las clases, pero ahora es una niña mucho más independiente. Hace sus tareas sola, se defiende en los exámenes y la manera en que se expresa ha cambiado por completo. Es algo maravilloso y muy gratificante para mí." – Expresa mamá de Manuela.

Su gratitud también se extiende al acompañamiento pedagógico que brinda el programa. "Siempre nos hemos sentido muy apoyados, tanto por los docentes como por las mediadoras pedagógicas. Ellas logran identificar las necesidades de cada niño y encuentran la mejor manera para que aprendan, ya sea de forma visual o auditiva. Eso es algo que en otras instituciones no siempre es posible."- Menciona la madre.

Después de la experiencia positiva con Manu, Leidy no dudó en inscribir a su hija menor, Lucy, quien fue diagnosticada con autismo grado uno. Antes de llegar al Cibercolegio, Lucy enfrentó situaciones de bullying en su antiguo colegio, tanto por parte de sus compañeros como de algunos docentes. "Como madre, es muy doloroso ver que tu hija no recibe el apoyo que necesita. Yo solo quería que Lucy fuera feliz, y en el Programa de Primaria Incluyente encontré un lugar donde ella puede aprender a su ritmo y sentirse valorada."

Al principio, Lucy era muy tímida y le costaba interactuar, pero con el tiempo comenzó a sentirse más segura. "Los docentes me decían con alegría: ‘Lucy ya saluda, Lucy ya sonríe, Lucy ya participa en clase’. Ver esos pequeños logros es algo maravilloso para nosotros como familia." – Destaca Leidy.

Para Leidy mamá de Lucy y Manuela, el programa no solo brinda una educación académica de calidad, sino que también fortalece la parte emocional y social de los estudiantes. "Muchas veces se piensa que, si un niño no está en un colegio

presencial o no sigue el mismo camino que los demás, no podrá salir adelante. Pero aquí he visto que no es así. En el Cibercolegio, mis hijas no solo aprenden, también crecen como personas, se expresan y socializan sin miedo."

Finalmente, con el corazón lleno de gratitud, Leidy envía un mensaje a los docentes y mediadores del programa: "Gracias, gracias infinitas por su compromiso, por su amor, por su paciencia. Son personas valientes y entregadas, que a pesar de sus propias dificultades siempre nos reciben con una sonrisa y con la disposición de ayudar. Ojalá este programa continúe por muchos años más, porque sé que hay muchas familias que, como la mía, necesitan de él para ver a sus hijos crecer felices."

Inicia proceso de renovación de matrícula para el Programa Primaria Incluyente 2025

Hoy 13 de febrero se dio inicio al proceso de renovación de matrícula para el Programa Primaria Incluyente correspondiente al año 2025. Este proceso se lleva a cabo de manera organizada, comenzando con la matrícula de los estudiantes de primaria, programada para el día de hoy. El viernes 14 de febrero, será el turno de los estudiantes de bachillerato, y se espera completar la renovación de más de 200 estudiantes que continuarán en el programa para este año.

Durante este proceso, se realiza la actualización de la información de los estudiantes, la renovación de documentación, la revisión de diagnósticos y la formalización de la matrícula, garantizando así un registro completo y actualizado para el año académico 2025.

Las autoridades educativas destacan la importancia de este proceso para asegurar la continuidad y el correcto desarrollo del programa, brindando a los estudiantes las herramientas necesarias para su formación.

Dos profes sonriendo a la cámara.

Primer plano de padres de familia

Lineamientos para la Educación socioemocional en el Cibercolegio UCN

El Padre Rector ha sostenido diversas reuniones con los diferentes grupos de trabajo del Cibercolegio UCN, incluyendo equipos administrativos, docentes y de proyectos. En esta ocasión, se ha reunido directamente con el programa Primaria Incluyente.

El objetivo fundamental del Cibercolegio UCN para el 2025 es promover de manera transversal la educación socioemocional de niños, niñas y adolescentes (NNA) en todos los niveles de primaria y básica, dentro de un marco de desarrollo integral. Para ello, se han definido las siguientes líneas de intervención:

Educación socioemocional y pedagogía de la confianza: Fomento del liderazgo, la formación en valores y principios éticos, así como la promoción de hábitos saludables en NNA.

Formación permanente en educación socioemocional para el cuerpo docente: Capacitación continua para fortalecer el acompañamiento emocional y pedagógico.

Educación socioemocional para las relaciones interpersonales e institucionales: Desarrollo de estrategias que favorezcan una convivencia armoniosa y un entorno escolar saludable.

Escuela socioemocional para familias: Espacios de formación dirigidos a padres, madres y representantes legales, con el propósito de fortalecer el acompañamiento emocional en el hogar.

Estas acciones responden a las nuevas orientaciones establecidas en la Ley 2383 del 19 de julio de 2024, reafirmando el compromiso del Cibercolegio UCN con la educación integral de sus estudiantes.

Se observa en un plano general al equipo de primaria incluyente.

Se observa al padre rector en exposición con diapostivas.

La motivación y participación marcan el inicio del programa Primaria Incluyente

Con la asistencia de 33 profesionales, entre ellos 20 docentes, 10 mediadores pedagógicos y cuatro administrativos, se dio inicio al Programa Primaria Incluyente. La jornada comenzó con una cálida bienvenida a los docentes, quienes participaron en diversas actividades de motivación.

Durante la mañana, el equipo docente recibió orientaciones generales y se realizaron dinámicas para fortalecer la integración. La coordinadora administrativa dirigió un saludo especial y el padre Jaime Andrés Rivera compartió una reflexión significativa, donde los asistentes colocaron en una bolsita de papel sus deseos y valores positivos para mantener una actitud motivada durante el año escolar.

En la tarde, se llevaron a cabo actividades administrativas, incluyendo la asignación de grados a cada docente y la socialización de datos generales del programa. Se confirmó la continuidad de los estudiantes en el programa y se indagó sobre su acceso a internet para organizar futuras conexiones.

El equipo profesional, con amplia experiencia en el programa, continuará en reuniones presenciales durante la semana para abordar aspectos administrativos y afinar detalles sobre el proceso académico.

El Programa Primaria Incluyente avanza con paso firme, asegurando que docentes y estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para un año escolar exitoso y enriquecedor.

Se observa en la fotografía al Pbro. Jaime Andrés Rivera en exposición.

Se observa a diferentes docentes del equipo Primaria Incluyente tomando sus apuntes.

Se observa un primer plano de las docentes acompañadas de botellas de agua.

🎉✨ Ceremonia de Entrega de Símbolos – Programa de Primaria Incluyente ✨🎉

Hoy celebramos un momento especial: La entrega de símbolos es mucho más que un simple acto; simboliza el esfuerzo, la dedicación y los valores que nuestros estudiantes han construido a lo largo de este ciclo escolar. Cada símbolo representa un paso más hacia su crecimiento personal y académico, y refuerza el sentido de pertenencia, respeto y solidaridad entre todos. En nuestro programa, abrazamos la diversidad como una fortaleza y formamos seres que construyen un futuro con empatía y responsabilidad.

Felicitamos a cada estudiante y agradecemos a las familias por su apoyo. ¡Sigamos creciendo juntos!

¡Estamos orgullosos de ustedes! ❤️

#PrimariaIncluyente #EntregaDeSímbolos #OrgulloEscolar #CreciendoJuntos #InclusiónEducativa

imagen1 Ceremonia de Entrega de Símbolos - Programa de Primaria Incluyente

imagen2 Ceremonia de Entrega de Símbolos - Programa de Primaria Incluyente

imagen3 Ceremonia de Entrega de Símbolos - Programa de Primaria Incluyente

imagen4 Ceremonia de Entrega de Símbolos - Programa de Primaria Incluyente

¡Conteo regresivo!

Los estudiantes del grado once del programa primaria incluyente estuvieron con Leidy Pérez; psicóloga del programa Pro talento Comfama en el que se promueve la inclusión laboral de personas con discapacidad.

Este convenio de cooperación internacional, con enfoque inclusivo, busca que el Servicio de Empleo Comfama sea un referente en el acompañamiento a la población con discapacidad y apoyo para las empresas que buscan el talento que les permita crecer y consolidarse como empresas socialmente conscientes e incluyentes.

Responsable:

Estefanía Ordoñez Arango

psicóloga primaria incluyente.

La Formación en Investigación para Estudiantes de Primaria Incluyente

En el marco de la educación inclusiva, donde cada estudiante tiene el derecho de alcanzar su máximo potencial, la formación en investigación se presenta como una herramienta importante para potenciar habilidades y competencias esenciales. El semillero de investigación dirigido a estudiantes del grado 11° del programa Primaria Incluyente no solo representa una oportunidad para desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad, sino que también se convierte en un promotor para la construcción de un futuro académico y profesional sólido.

La Importancia del semillero como espacio para la formación en Investigación

En el contexto del programa Primaria Incluyente del cibercolegio UCN, donde se busca garantizar la participación y el desarrollo integral de todos los estudiantes, el semillero de investigación juega un papel fundamental en la formación de competencias, el fomento de la autonomía y la responsabilidad, la estimulación de la creatividad y la preparación para el futuro académico.

De igual forma, el semillero de investigación permite a los estudiantes adquirir una serie de herramientas, ya que en estos espacios no solo se brindan conocimientos teóricos, sino que también ofrece estrategias prácticas esenciales para la creación y desarrollo del proyecto de investigación con enfoque STEAM que se desarrolla en el Cibercolegio UCN cada año.

Metodología de la investigación, uso de tecnología y recursos, habilidades de comunicación y trabajo en equipo y colaboración, hacen parte de las herramientas que los educandos del grado 11° adquieren en este espacio. Los estudiantes aprenden las diferentes metodologías de investigación, comprenden cómo diseñar un proyecto, formular hipótesis, recolectar y analizar datos, y presentar resultados de manera efectiva. Se familiarizan con herramientas tecnológicas y recursos en línea que facilitan la investigación. Aprenden la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo. Trabajar junto a compañeros fomenta un entorno de aprendizaje compartido y perspectivas diversas. También ayuda a los chicos a desarrollar habilidades de comunicación, ya que deben articular sus ideas de manera eficaz y escuchar los puntos de vista de los demás.

Es de resaltar también, que, el semillero de investigación es liderado por Vanessa Aguirre, diseñadora mediacional; Adriana Ednid Ochoa, coordinadora de investigaciones; Julieth Uribe, mediadora pedagógica; Juliana Londoño, docente de Sociales y Juan Guillermo Corrales, director de grupo del grado 11°. Este grupo de profesionales desempeñan roles fundamentales para garantizar el éxito y la efectividad del proceso formativo en investigación.

Redactada por:

Juan Guillermo Corrales

Docente Primaria Incluyente.

APRENDIZAJE DIVERTIDO

Los juegos educativos son una herramienta poderosa en el entorno escolar. En cuanto al interés y a la motivación, los juegos hacen que el aprendizaje sea más atractivo y divertido, lo cual puede captar la atención de los estudiantes de manera más efectiva que métodos tradicionales. Al incorporar elementos lúdicos, los estudiantes suelen estar más dispuestos a participar y a comprometerse con el contenido.

El aprendizaje a través de juegos y de manera práctica o experiencial, ayuda a consolidar conceptos y habilidades de forma efectiva, debido a que el aprendizaje se realiza en un contexto dinámico y a menudo competitivo.

Los juegos educativos no solo fomentan el conocimiento académico, sino que también desarrollan habilidades blandas como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la comunicación. También pueden adaptarse a diferentes niveles de dificultad y estilos de aprendizaje, lo cual permite a los docentes personalizar las actividades según las necesidades y el ritmo de los estudiantes.

En conclusión, los juegos educativos benefician tanto a estudiantes como a docentes al hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más interactivo, eficaz y agradable.

A continuación, se presentan algunos juegos interactivos utilizados en el proceso académico desde el área de Matemáticas y Tecnología con los estudiantes de bachillerato de Primaria Incluyente.

Por: Andrés Felipe Marín Castro

Docente Primaria Incluyente

FESTEJANDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL

En el programa de Educación Virtual Asistida para personas con discapacidad, alteraciones de salud y/o otras condiciones, el día 24 de julio de 2024 celebraron con gran sentido cívico y de pertenencia nuestro 20 de julio , Antioqueñidad y la Batalla de Boyacá , donde se desplegaron diversas actividades que permitieron reconocer nuestra historia de una forma esplendida, además se realizó un super padlet creativo donde las familias y estudiantes del programa dejaron ver todas las expresiones innovadoras y cotidianas de nuestra identidad para representar nuestro gran sentido patrio.

Los profesionales por su parte mostraron un excelente trabajo que estuvo marcado, por la participación, identidad, compromiso y entrega, que se pudo observar en cada uno de los puntos desarrollados en nuestro día de fiesta colombiana, dejando un mensaje conmemorativo en esta fecha tan importante para cada uno de nosotros como COLOMBIANOS.

Padlet acto cívico:

https://padlet.com/ericacolorado68/mi-padlet-osado-9xglnvpp5jbrp6ul

Redactado por:

Equipo Primaria Incluyente

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