Author: Geraldine Arenas Saldarriaga

Daban las 7:00 p.m. en el reloj y esto indicaba la hora de inicio del primer conversatorio 2021 con nuestros egresados Ciber, encuentro que dio lugar en el calendario el pasado 28 de abril.

Mediados por la oración y el saludo cercano de nuestro padre rector Eduin Alberto Salazar Giraldo y el coordinador académico Omar Fabián Ruiz Medina, entrelazamos vínculos con nuestros egresados.

Como Ciber, queremos darle fuerza a este programa el cual lleva por nombre “¡Somos huella Ciber!”; este implica la formalización de un proceso de acompañamiento a graduados de nuestra Institución, a través de encuentros sincrónicos, mensajes motivacionales, así como la estimulación de la participación en actividades institucionales, que permitan fortalecer los lazos de fraternidad con ellos.

Asimismo, permite conocer información actualizada sobre los intereses vocacionales y ejercicios profesionales, identificar emprendimientos e incentivar la continuidad de su proyecto de vida, poniendo al servicio los alcances de apoyo que pueda brindar la institución desde el componente de orientación.

Esta iniciativa sin duda nos permitirá conocer cuáles son esas demandas formativas a las que se ven enfrentados actualmente, bien sea desde las prácticas profesionales, creación de empresa, aquellas que están alineadas a su vida laboral, familiar y a través de las cuales responden a las necesidades y sugerencias que pone cada escenario de participación.

De acuerdo con esto, nuestro conversatorio se desarrolló sobre el tema del afrontamiento positivo a las demandas educativas y laborales; tuvimos como invitado a Julián González, docente universitario, Negociador internacional, teólogo, actualmente Coordinador del centro de idiomas y coordinador de internacionalización de la Católica del Norte Fundación Universitaria.

Cerramos con un diálogo cercano donde los participantes nos hablaron de su vida ahora, quiénes están estudiando, quiénes trabajando, otros solo fueron espectadores pero todos en una extraordinaria asistencia nos confirmaron una vez mas que llevan su huella Ciber impregnada a donde quiera que vayan, que están presentes y que aman su Colegio.

Nos sentimos muy orgullosos y esperamos que se continúen uniendo a estos especiales encuentros muchos más egresados huella Ciber.

Hace un más de una década se inició un proceso y caminar vocacional enmarcado por el inicio de los avances tecnológicos y los medios de comunicación masiva. Recuerdo que para la época hablar de Internet o de celulares era todo un misterio, lo primero porque en el Seminario solo existía sala de sistemas con Internet, que no saben ni se imagina la velocidad a la que navegaba y los segundos porque había señal del celular solo en las grandes ciudades; no había redes sociales, no existían plataformas digitales para encuentros y reuniones…. Pasados los años se fueron desvelando estos grandes misterios…

Por esa razón, para quienes no estamos acostumbrados del todo a la tecnología y los medios de comunicación actuales y no hemos nacido en la era digital, siempre existen preguntas sobre la validez y la eficacia de los medios de comunicación, las herramientas digitales y las redes sociales; y máxime en el trabajo pastoral de una Parroquia y de una Diócesis. Una validez y eficacia comprobada no solo por el tiempo, la organización y los avances sino también por la Pandemia del Covid-19.

La Semana Vocacional celebrada en la Diócesis de Santa Rosa de Osos del 19 al 25 de abril de 2021 con el lema: “Hay diversidad de carismas, pero un mismo Espíritu”, no ha sido la excepción y ha mostrado que se puede realizar un trabajo pastoral con calidad, asertividad y eficacia a través del mundo de la virtualidad.

Ha sido una Semana Vocacional bien pensada, trabajada y dinamizada por medio de las redes sociales, los medios de comunicación y las plataformas digitales para llegar a todo el territorio diocesano. De ahí que es importante recordar que los grandes destinatarios de la pastoral vocacional de hoy en día son precisamente los nativos digitales. Ya no los de décadas pasadas de las que les hablé al inicio sino a los niños, adolescentes y jóvenes de hoy que son “nativos digitales”; según el concepto de Marc Prensky, (CNN en Español, 2013), son “nativos digitales”, por lo cual, las herramientas tecnológicas y de las TICS, se les facilita para el aprendizaje y el trabajo pastoral. Y al mismo tiempo los que ejercen la labor de la promosión vocacional, es decir, los seminaristas o “personas consagradas no son ajenas a estos cambios…” (Mújica, 2015, p. 185).

Así las cosas, la celebración iniciada el 19 de abril con el concierto vocacional, la catequesis enmarcada en el Año dedicado a San José: “San José y la Vocación”, el Expocarisma del día 21, la oración de la Hora Santa Vocacional al día siguiente y el Rosario y Charla Vocacional, han enmarcado una Semana Vocacional en medio de una pandemia pero con la convicción de llegar a todos los nativos digitales y demás del territorio diocesano, con el fin de dar a conocer la importancia de la vocación de la vida del cristiano y por qué no, de todo vocacionado.

Una semana que permitió conocer las capacidades de unos, la receptividad de otros, la creatividad de algunos y la promoción de muchos… Una semana vocacional desde el Seminario y con los seminaristas, pero estando virtualmente en las parroquias, en las vicarías y en los grupos parroquiales. Una semana que espera recoger muchos frutos, en la que descubramos nuestros grandes carismas para ponerlos al servicio de la Iglesia, reunidos en torno a un mismo Espíritu.

Pbro. Julián David Sepúlveda Zapata

Docente Cibercolegio UCN

Referencias:

• NN en Español. (25 de Enero de 2013). Nativos digitales: ¿Quiénes son y qué significa? Recuperado el 28 de abril de 2021 de: https://cnnespanol.cnn.com/2013/01/25/nativos-digitales-quienes-son-y-que-significa/

Mújica, J. E. (2015). Internet en los Seminarios y Centros de Formación. Ecclesia, XXIX, n. 3-4, 185-210.

El área de Lengua Castellana ha posibilitado durante todo este mes diferentes escenarios para el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas en toda la comunidad educativa. En ese sentido, la estrategia denominada El valor del mes, convocó hacia el reconocimiento de la obediencia una iniciativa para acercar a los estudiantes hacia una escucha activa y al cumplimiento de sus deberes desde la responsabilidad.

Reflexionar como docentes alrededor del vínculo que se fortalece entre el estudiante y la norma, es acercarse a las diferentes mediaciones que usa la escuela, la familia y la sociedad para despertar cierta sensibilidad ante los límites que se deben cumplir en el transcurso de la vida. Hablar de la obediencia es propender por el uso consciente de un lenguaje positivo y formativo que direccione al sujeto hacia la conquista de sus propósitos personales y colectivos.

En primera instancia, la familia como protagonista de la educación de sus hijos debe formar en obediencia, a partir del reconocimiento del otro, en tanto el trabajo colaborativo exalta las buenas relaciones interpersonales y genera una mejor convivencia entre quienes hacen parte de estos procesos de educación.

Así pues, la escuela continúa este acompañamiento y brinda herramientas para que el estudiante lleve a su contexto próximo las enseñanzas adquiridas; este componente axiológico contribuye a pensar sobre otros elementos que dependen de esta realidad: la justicia y la humildad. En un mundo tan polarizado, estas son virtudes que deben resaltarse y trabajarse de manera constante, como un factor que influye de manera pertinente en la aplicabilidad de la ley, convirtiendo al valor de la obediencia como un estilo de vida que consolida una sana convivencia.

El último aspecto debería unificar las ideas que se han nombrado en los apartados anteriores es que el Estado debe garantizar escenarios para la formación en valores como la obediencia. De hecho, el ejemplo y la confianza son dos asuntos que las instituciones gubernamentales deben brindar a sus ciudadanos para replicar conductas positivas.

Finalmente, el Cibercolegio UCN hace una invitación a todas las familias a implementar un lenguaje mediado por la sensatez, el amor y la autoridad, fomentando responsabilidad y disciplina a partir de la obediencia consciente; para esto se invita a utilizar el separador del libro construido durante el mes, como una estrategia para refugiarse en la lectura y ahondar sobre otros elementos que fortalezcan este valor.

¡El área de Lengua Castellana agradece a toda la comunidad educativa por la participación en las actividades propuestas!

Presentación:

https://view.genial.ly/60779c286c46590cefa1a8bf/presentation-valor-del-mes-obediencia

Enlace del Padlet (Evidencias del trabajo):

https://padlet.com/induccion/8ys2cs0g2a5j4ear

El estudiante Santiago torres del programa Resilientes, quien actualmente se encuentra en grado segundo, es la fiel muestra de que todo es posible cuando luchamos por nuestros sueños y nos esforzamos por salir adelante, aun con nuestras dificultades. Hace algunos días inició con el centro deportes y cultura INDER una formación deportiva de tiro con arco de forma presencial, conservando todos los protocolos de bioseguridad y autocuidado para participar de esta actividad; este espacio diseñado por la entidad busca fortalecer en los niños habilidades para la práctica de esta disciplina deportiva.

La propuesta vincula a las familias con orientación y estrategias para el trabajo en casa y fortalecer esta experiencia deportiva a través de la disciplina y la motivación; es un espacio gratuito que cuenta con las herramientas y materiales óptimos para su aprendizaje y práctica.

En las redes sociales de la entidad se publicó una nota, la cual vincula a nuestro estudiante y le da la bienvenida a esta experiencia que busca fortalecerlo en todas las dimensiones del desarrollo humano:

“INDER Medellín (@INDERMEDELLIN) twitteó: #ElINDERSeSiente Futuros campeones de tiro con arco en desarrollo deportivo. ¡Los niños llegarán tan lejos como tus palabras se lo digan! Con nuestra oferta presencial de lunes a jueves y virtual los fines de semana, transformamos vidas”

https://twitter.com/INDERMEDELLIN/status/1386348022070616066?s=20

El pasado viernes 23 de abril se celebró el día del Idioma. Fue un día muy especial donde rendimos tributo al idioma que todos nosotros utilizamos para comunicarnos; es decir, nuestra lengua materna: el español. Nuestro idioma es sinónimo de riqueza lingüística e identidad cultural, el cual representa orgullo y variedad en cada uno de los territorios donde se habla. El español es el segundo idioma más hablado en el mundo, pero también es uno de los más difíciles para aprender, especialmente para aquellos que no son nativos; pues su cantidad de variantes no solamente hacen que nuestro idioma se diversifique, sino que también nos permita conocer una gran cantidad de palabras que pueden tener un sinnúmero de significados; dándonos así la oportunidad de ser hablantes de un extraordinario y variado idioma.

El día del Idioma español se instituyó por las naciones unidas, con el fin de celebrarlo cada 23 de abril; esto, en honor al escritor Miguel de Cervantes Saavedra, y al dramaturgo y poeta inglés William Shakespeare, quienes casualmente fallecieron en las mismas fechas, pero en diferentes momentos.

Dado lo anterior, el Cibercolegio UCN como institución que promueve el buen uso del lenguaje y la identidad cultural, realizó una actividad conmemorativa con el fin de inmortalizar esta fecha tan especial e importante para todos los territorios que reconocen al español como su lengua oficial; y para nosotros, las personas que somos nativas de este maravilloso idioma. En ese orden de ideas, el pasado 23 de abril se realizó un acto cívico institucional, donde hubo muchas actividades culturales y educativas en torno a nuestro preciado idioma. Entre ellas, se realizó una retahíla llamada “Bagajes y paisajes” la cual resaltaba la riqueza lingüística y cultural de nuestro idioma; a la vez que se le rendía un homenaje de manera divertida y jocosa a cada capital y departamento de nuestra amada Colombia; lugares de donde son originarios nuestros estudiantes y sus familias.

https://www.youtube.com/watch?v=Zmf7l7Ax8pk

Durante la conformación del Gobierno escolar 2021, los padres de familia no podían ser la excepción, toda vez que la participación de toda la Comunidad Educativa es vital en el desarrollo del proyecto Educativo Institucional.

El consejo de padres de familia es un órgano de participación de los padres de familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Estará integrado por mínimo un (1) y máximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo, de conformidad con lo que establezca el Proyecto Educativo Institucional – PEI (Decreto 1286 del 2005, Art. 5)

Los padres de familia son fundamentales en la estructuración y desarrollo de cada una de las gestiones que se desarrollan en el proceso educativo. La conformación del consejo de Padres confirma el predicamento anterior, acorde con los requerimientos de ley y con el ánimo de trabajar en procesos de calidad y mejoramiento continuo. De esta manera, la Institución Educativa CIBERCOLEGIO UCN, dio paso a la conformación del Consejo de Padres con la Asamblea del 19 de febrero y en dirección en cada uno de los grupos, donde se postularon los padres de familia que cómo lo indica la legislación pueden ofrecer su trabajo voluntario; de cada grupo se escoge un representante al consejo de padres, luego son convocados para su establecimiento y conformación oficial.

El 12 de abril a las 7:00 p.m. fueron convocados los padres de familia con la asistencia de 40 acudientes que representaban a cada grado. Después de la confirmación del quorum se procede a realizar las elecciones de representante de los padres al Consejo Directivo, quedando elegida la señora Carolina Agudelo y la señora Piedad Guzmán, quienes trabajarán unidas porque el consejo tenga una participación proactiva en las actividades Institucionales. En dicha elección se incluyó la participación en el comité de convivencia, siendo elegidas Sandra Balbuena y Sandra Milena Peña como representantes a dicho comité

Dentro de las funciones del Consejo de padres se ubican algunas como:

• Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación de la cultura de la legalidad.
• Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.
• Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.
• Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.
• Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco de la Constitución y la Ley.
• Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio ambiente.

La participación de los padres de familia no debe limitarse solo al acompañamiento de los estudiantes, construir comunidad educativa es fundamental para que el CIBERCOLEGIO se conduzca con éxito en el escenario educativo. Desde una mirada dialógica, el involucrar a los padres de familia parte de la consideración del currículo y la toma de decisiones en la escuela como un proceso y un acto de construcción conjunta que no se impone desde instancias externas o internas, sino que toma en cuenta el aporte de los miembros que la componen.

Felicitamos a toda la comunidad de padres por su compromiso en el desarrollo de las actividades propias del Gobierno Escolar 2021, las cuales están encaminadas a fortalecer nuestros pilares fundamentales, La calidad, La Innovación y La identidad católica; de la cual hacen parte todos los líderes y lideresas que ayudan día a día que nuestro CIBERCOLEGIO UCN, sea una mejor institución.

Docentes de Ciencias Sociales

El presente año, aun en medio de las dificultades por todos conocidas y que indudablemente nos han afectado en muchos aspectos, se reviste de algunos matices que no debemos negar sino al contrario aprovechar para nuestra relación en familia, en la comunidad educativa y en la sociedad. Desde el Cibercolegio UCN hemos querido ponernos la camiseta de artesanos del corazón con motivo de dos iniciativas que la Iglesia en la persona del Papa Francisco nos propone y llegan como anillo al dedo para nuestra vivencia diaria educativa…

Se trata, en primer momento, del año de san José que inició el pasado 8 de diciembre con motivo del 150° aniversario de la proclamación del padre adoptivo de Jesús como patrono de la Iglesia. En él vemos infinidad de virtudes y ejemplos que nos sirven para nuestra cotidianidad, sobre todo a partir de la vivencia de la santidad en las acciones diarias, pequeñas y constantes. Al ver en san José un ejemplo vemos un padre amado, padre en la ternura, en la obediencia, en la acogida, en la valentía creativa, padre trabajador y padre en la sombra; aunque se nombre desde su condición de papá, su persona es modélica para todo cristiano y todo ser humano.

En un segundo momento, tenemos el año de la familia que comenzó el 19 de mayo con motivo del 5° aniversario de publicación de la Exhortación apostólica Amoris Laetitia (La alegría del amor) en que se hace una reflexión profunda sobre la belleza y alegría del amor que hay en las familias. La familia, que bien podría llamarse «patrimonio de la humanidad» debe valorarse más que nunca en estos tiempos y qué mejor que en el espacio educativo se le dé el valor que merece y del cual todos estamos llamados a permear en la sociedad.

Por ello, el Cibercolegio UCN ha adoptado con base en estos llamados la estrategia de «Artesanos del corazón». Ella pretende dar una línea transversal a todos los procesos educativos y formativos que generamos en la institución para que se evidencie el sentido profundo de la familia y su importancia para la labor educativa y el modelo de virtudes que es san José para cada uno de los que conformamos esta comunidad de vida en la institución educativa.

El Cibercolegio UCN adopta la temática central para este año bajo ese título de artesanos del corazón que nos impulsa a cultivar virtudes que construyan la cultura del amor, desde la obediencia, la vivencia de los valores de la fidelidad, el trabajo abnegado, el respeto muto, la perseverancia, la ternura, el amor continuo, el silencio, la prudencia y la creatividad ante las dificultades.

Así pues, cada miembro de la comunidad educativa ha sido llamado a la construcción de una manualidad: la mesa, el taller del artesano, que es un signo visible del llamado constante que no solo como creyentes, cristianos católicos (fieles a la identidad institucional), estamos movidos a vivir, sino como personas que creen en la construcción de una mejor sociedad a partir de la aplicación diaria de las más grandes virtudes. Invitamos, pues, a cada estudiante, padre de familia, docente y administrativo a vivir como artesanos del corazón y hacer de su práctica diaria en la comunidad del Cibercolegio una escuela de virtudes que nos lleven a transformar el entorno en que habitamos.

Juan Esteban Orrego Echavarría Coordinador de Identidad Católica Cibercolegio UCN.

Cátedra de la felicidad y el buen vivir-abril

En el proyecto articulado al currículo escolar del Cibercolegio UCN que busca promover la felicidad y buen vivir mediante diferentes estrategias que permitan a toda la comunidad el bienestar, la sana convivencia y la formación integral, se llevó a cabo la Cátedra de la felicidad y el buen vivir denominada Desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo en la escuela, la familia y el trabajo.

En esta oportunidad, el evento tuvo lugar en los escenarios previos a la entrega de notas correspondientes al primer periodo académico; en este espacio participaron activamente más de 1.000 personas, entre los cuales se encontraban niños, adolescentes y adultos, quienes junto a los estudiantes de servicio social y el equipo de Pastoral y Bienestar se dejaron contagiar del espíritu del trabajo colaborativo.

Esta estrategia tuvo como propósito principal desarrollar las buenas prácticas propias de este estilo de trabajo en escenarios como el escolar, familiar y organizacional, de manera que trabajando juntos se logren los objetivos comunes que han sido trasados con anticipación. Para ello, nuestros estudiantes y administrativos Ciber-influencers, nos brindaron información importante que, al ponerse en práctica, se pueda consolidar dicho objetivo.

De esta manera, la propuesta que nos deja este encuentro es la de fortalecer la capacidad de entregar lo mejor de nosotros mismos para que unidos a las características y destrezas de los demás, las metas escolares, familiares y organizacionales las alcancemos con éxito y según el tiempo estipulado; en el mismo sentido, nos demuestra la importancia dejar atrás aquello que se le contrapone como lo es el individualismo, ya que como se pudo comprender durante la transmisión, nos hace perder la empatía, nuestra capacidad de amar y nos deja en la soledad, de manera que como diría Lyndin Johnson “no hay problema que no podamos resolver juntos, y muy pocos que podamos resolver por nosotros mismos".

Así, la cátedra nos demuestra una vez más la importancia de estas estrategias para nuestra familia del Cibercolegio UCN, ya que, gracias a la activa participación de nuestros estudiantes, padres de familia, docentes, administrativos y directivos, se puede llevar un mensaje.

Desde el año pasado, hemos venido hablando en todo el mundo de la pandemia producida por el Covid-19, millares de contagios y la misma cantidad de fallecidos. El mundo detuvo su ritmo, las ciudades se paralizaron, el silencio que reinaba en las calles hacía ensordecedor ruido en nuestro interior y nos llenaba de temor; en fin, poder contar la historia, a estas alturas, es un milagro de la providencia de Dios.

No obstante, subyace en nuestras sociedades un virus que se va propagando de manera más letal y sigilosa, al que no se le ofrece tanto despliegue televisivo, pero que cada vez va ganando espacio y somos más los contagiados.

La falta de solidaridad nos lo vamos transmitiendo a la vez que justificamos nuestras acciones. ¿Cuántos hermanos pasan necesidad por nuestra falta de solidaridad? Tal vez no somos los causantes del sufrimiento, pero tampoco nos sentimos responsables de ayudar al hermano que sufre.

El lema que la pastoral de la Diócesis de Santa Rosa de Osos, en la que nació nuestro Cibercolegio UCN, nos ofrece para este mes, nos pone de cara ante aquella situación: “¿Quién eres, Señor? El que pasa hambre por falta de solidaridad”. Es necesario hacer un esfuerzo, tal vez declarando la emergencia pues la falta de solidaridad va acabando poco a poco con nuestra condición de seres humanos, nos vamos deshumanizando.

Desde la perspectiva de creyentes (y también para quienes no lo son), tenemos el llamado a vivir el amor con aquellos que sufren, pues tal vez es mejor que sintamos la sorpresa de aquel que le pregunta al Señor: ¿cuándo te vi con hambre y te dí de comer?” A sentir la voz del Señor que nos enrostra nuestra falta de solidaridad por qué tuve hambre y no me diste de comer.

Más allá de ser una estratagema pastoral, la invitación del lema es la invitación a vivir auténticamente nuestra experiencia de fe, en otras palabras, es traducir en obras la fe que profesamos en los templos y que llevamos en el corazón.

No permitamos que esta pandemia, la de la falta de solidaridad, siga haciendo de las suyas.

Como parte de las estrategias de integrar a la comunidad educativa, el área de Pastoral y Bienestar propende por iniciativas para que algunos de los estudiantes presten su servicio social en cada una de sus líneas: espiritualidad y psicología.

Desde la dimensión de psicología se ha propiciado el desarrollo de valores para que estos nuevos agentes de bienestar estimulen en sí la orientación al servicio desde acciones que contribuyan al bien de toda una institución e inspiren a otros para que aumente su sentido de pertenencia ante los procesos formativos que ofrece esta área.

Otras de las acciones tienen que ver con el acompañamiento a estudiantes con diversidad funcional, usuarios que reciben servicios de salud mental, monitorias académicas, participación directa en programas propios como orientación vocacional, cátedras de la felicidad y el buen vivir, campañas de los proyectos obligatorios, Vive sin miedo y aspectos relacionados con la creación de entornos pacíficos y equitativos en el marco del ambiente escolar.

Sin duda alguna, la inclusión de opiniones, propuestas, estilos propios de ser, capacidades y talentos de estos jóvenes nos convence de que son la voz positiva, quienes también impactan de manera significativa a todos los que conformamos esta experiencia educativa.