Author: Geraldine Arenas Saldarriaga

En el año 2002 y bajo el auspicio de la diócesis colombiana de Santa Rosa de Osos, en el departamento de Antioquia, se creó el Cibercolegio UCN, que cuenta con la aprobación de las autoridades educativas y que ahora, ante la pandemia por el coronavirus, ofrece su experiencia de casi 20 años en educación virtual.

«La Diócesis de Santa Rosa de Osos, ubicada en las acogedoras montañas del norte antioqueño, dio a luz hace 18 años una institución que ofrece educación básica y media a niños, jóvenes y adultos de manera 100% virtual», señala a ACI Prensa el rector del Cibercolegio UCN,P. Eduin Salazar Giraldo.

Actualmente, dice el sacerdote, el Cibercolegio «está dispuesto a compartir la experiencia obtenida en estos años para que la virtualidad en educación básica y media no sea solo motivo de contingencias, sino que venga para quedarse en nuestro país, la aprovechemos más como una herramienta transformadora del aula, del niño, de la familia y de la comunidad».

El Cibercolegio UCN cuenta hasta el momento con 7.000 personas que han concluido la secundaria y más de 65 mil adultos alfabetizados en sus distintos programas.

Entre los programas que ofrecen están los siguientes: Primaria incluyente, para niños y jóvenes con discapacidad; Resilientes, para niños enfermos en sus casas; Centros Aprende, para estudiantes del área rural de Medellín; Ciberdeportistas, para niños y jóvenes que destacan en deportes de alto rendimiento y en artes; Catholic School Familia de Nazareth, para que las familias formen cristianamente a sus hijos; E-Catequesis, para prepararse para los sacramentos de la Primera Comunión y la Confirmación; y el Programa de Alfabetización Virtual Asistida, para adultos.

Este último programa mereció por parte de la UNESCO el reconocimiento King Sejong Literacy Prizes, un premio que se entrega para instituciones que contribuyen a luchar contra el analfabetismo.

Además, dice a ACI Prensa el P. Salazar, el Cibercolegio UCN tiene tres principios esenciales que siempre busca seguir: identidad católica, innovación y calidad.

Andrés Felipe Martínez, egresado de esta institución y uno de los mejores gimnastas de Colombia, comenta sobre su formación en el Cibercolegio UCN que «el cambio de mentalidad fue difícil, pero realmente se acomodó mucho a lo que yo quería, tenía una flexibilidad muy grande ya que me permitía estar viajando, cuando no estaba tan enfocado en la competencia, podía hacer actividades, podía estudiar los domingos».

Por su parte, Sandra Victoria Gómez Gutiérrez, egresada y estudiante de ingeniería agronómica de la Universidad Nacional de Colombia (Bogotá) señala que en el Cibercolegio tuvo «la oportunidad de aprender a investigar, a leer por mi propia cuenta y encontrar información relevante frente a temas específicos. Adquirí capacidades para redactar de forma adecuada, resumir y condensar información, lo cual conjuntamente me ha permitido sobresalir como estudiante de pregrado».

Mons. Jorge Alberto Ossa Soto, Arzobispo de Nueva Pamplona, indica que «el Cibercolegio nos habla de la gran oportunidad que ofrecen hoy las nuevas tecnologías para ser empleadas en el campo del aprendizaje».

«El conocimiento está a nuestro alcance, en la casa, en el campo, más allá de las fronteras de las fronteras del espacio geográfico; se abre al mundo de quien aplicadamente entra y se admira de las posibilidades de realidad virtual que nos acerca a los otros y al saber», agrega.

El P. Salazar también explicó a ACI Prensa que «el Cibercolegio se acoge a toda la normatividad del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Los tiempos académicos y estándares que cumplen todos los colegios del país, los cumple igualmente el Cibercolegio».

Como parte de su aporte para compartir su experiencia, el Cibercolegio UCN ha lanzado el microcurso «Enseñar en la virtualidad», al que ya se han matriculado 50 mil personas de toda América Latina, «dirigido a los docentes de educación básica y media, para que adquieran competencias para el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediado por la virtualidad». Debido a la gran acogida, esperan abrir un segundo microcurso en mayo.

Tomado de: Aciprensa

Nuestra institución, el Cibercolegio UCN, con el distintivo que tiene debido a su modalidad virtual, es ideal para aquellos deportistas que desean combinar y responder de la mejor manera, tanto desde su pasión por alguna de las modalidades deportivas, como en la formación académica de calidad.

Andrés Felipe Martínez, campeón de los Juegos Nacionales 2019 y uno de los mejores gimnastas de Colombia, nos cuenta su experiencia al estudiar virtual en el Cibercolegio UCN y la importancia de la disciplina en su proceso formativo.

Actualmente hace parte de la selección Colombia de gimnasia y es integrante de la Liga Antioqueña de Gimnasia.

Hoy conocerás cómo nuestra institución marcó un antes y un después en su carrera deportiva:

Para la atención de la población en tiempos de aislamiento, desde el programa RETOS PARA GIGANTES, de la CCF COMFAMA operado por nuestro Cibercolegio UCN, para atender a niños y jóvenes en situación de enfermedad, se resalta la atención constante a los estudiantes y sus familias durante este periodo de aislamiento, tomando como referente e instrumento principal los diversos ecosistemas digitales de nuestra institución.

Se han llevado a cabo diversas estrategias tales como: video llamadas por medio de la plataforma Skype o atreves de WhatsApp, se han enviado videos creados por las psicólogas encargadas con mensajes alusivos a estrategias de afrontamiento y control emocional, se realizan semanalmente encuentros grupales con estudiantes y padres de familias en los que es posible trabajar diversos temas de índole psicológico.

Constantemente las familias reciben mensajes de voz y textos articulados a los procesos formativos de pastoral y bienestar, en los cuales participan de manera activa y en familia, a saber: cátedras para la felicidad y el buen vivir, tertulias cristianas, la semana de la identidad católica, debido a la cuarentena se ha implementado la estrategia denominada «Misiones Semanales» que tiene como objetivo potencializar la salud física, mental, y la sana convivencia durante el periodo de aislamiento.

A nivel académico se resalta que los estudiantes han intensificado sus encuentros sincrónicos por medio de la plataforma Adobe Connect a fin de incrementar el acercamiento con los docentes y sus competencias académicas, también se han desarrollado otras estrategias tales como: actos culturales, talleres sobre higiene en casa, manualidades vinculadas a las áreas, ejercicios físicos y trabajo colaborativo entre estudiantes.

Una vez más corroboramos que: ¡¡¡estudiar en el Cibercolegio es un privilegio!!!

Con el objetivo de llevar a la comunidad educativa a afianzar nuestro pilar de Identidad católica, el Cibercolegio se unió a la celebración de la Semana Santa en familia con la Diócesis de Santa Rosa de Osos y la Fundación Universitaria Católica del Norte. En este contexto se desarrolló la VI Semana de la Identidad Católica, con el lema «Nos encontramos con Jesucristo viviendo la Pasión, Muerte y Resurrección», para promover la vivencia, participación y reflexión del Triduo Pascual en aras del fortalecimiento de la fe en la comunidad educativa del Cibercolegio UCN.

Las actividades celebradas durante la VI Semana de la Identidad Católica fueron:

DOMINGO DE RAMOS EN LA PASIÓN DEL SEÑORDOMINGO DE RAMOS EN LA PASIÓN DEL SEÑOR

Actividad Lúdica con los niños – preparativo a vivir la VI Semana de la Identidad Católica.

Video: https://cutt.ly/pt19Fp6

Padlet de participación: https://cutt.ly/Wt19B5v

LUNES SANTO

Pascua Infantil

Video: ttps://cutt.ly/Kt19Jt7

Padlet de participación: https://cutt.ly/Vt14ZwA

MIÉRCOLES SANTO

Ágape conmemorativo de la Última Cena- Áreas de trabajo: Sociales, Ciencias, Artística, Ética y Religión

Guía: https://cutt.ly/9t1ZUFf

Video: https://cutt.ly/Yt19KZf

Padlet de participación: https://cutt.ly/Mt14CHB

VIERNES SANTO

Viacrucis infantil. Muerte de nuestro Señor Jesucristo- Áreas de trabajo: Tecnología, Sociales, Español, Ética y Religión.

Video: https://cutt.ly/Yt19ZGP

Padlet de participación: https://cutt.ly/Xt143ZJ

LUNES DE PASCUA

Resurrección y Arca de los sueños – áreas de trabajo: Matemáticas, Educación Física, Inglés.

Video: https://cutt.ly/vt19Vk2

Padlet de participación: https://cutt.ly/nt147Sz

Debido a las circunstancias actuales, que han hecho cambiar la forma de entender el mundo desde muchos aspectos, entre ellos la unión familiar, las distintas actividades cotidianas se han transformado con el fin de propiciar un cuidado de las personas a causa de la pandemia que golpea nuestros pueblos, ciudades y países.

Entre las vivencias que se han replanteado, está la de la Semana Santa, celebración fundamental y primordial para todos los cristianos católicos, ya que en ella se actualiza el Misterio de la Pasión, Muerte y Resurrección de nuestro Señor Jesucristo. Para este año se ha propuesto en toda la comunidad educativa, la vivencia de la Semana Santa en familia.

Así como las celebraciones litúrgicas y de piedad de estos días, se han de vivir a distancia por las circunstancias, cada hogar ha disfrutado de diversas experiencias entre los miembros que la componen. Compartimos la experiencia de la familia Giraldo Ciro, compuesta por Eneider, Marcela y sus hijos Mariana y Camilo; ellos han elaborado pan en su hogar y quieren compartir con toda la comunidad educativa dicha experiencia.

Afirman que «quisimos compartir con los profesores y personal del Cibercolegio esta experiencia maravillosa de la elaboración del pan en familia que nunca lo habíamos hecho y fue muy agradable y placentero».

Así como esta familia ha vivido esta práctica en la unión de su hogar, muchas otras han podido compartir situaciones similares. Por eso invitamos a toda la comunidad educativa del Cibercolegio UCN a que disfrute al máximo el tiempo de estadía en sus hogares, para que sea la luz de la familia la que brille en la sociedad.

Durante el mes de marzo se llevó a cabo, por medio de la página de Facebook de nuestra institución, el concurso sobre nuestra estampilla institucional. En él se invitó tanto a los estudiantes con sus familias, como a los docentes y administrativos con sus familias, a presentar un video de la forma más creativa posible, en el cual explicaran qué es una estampilla, para qué sirve una estampilla y qué elementos de la filosofía institucional tiene la estampilla del Cibercolegio UCN.

En total, hubo participación de 5 concursantes: los estudiantes Felipe Gómez Betancur del grado 3ro., Luciana Mendoza Jiménez del grado 5to., Sara Sofía Sánchez del grado 5t0., la familia Cruz Gutiérrez y, de los administrativos, la familia Tobón Castrillón. Los cinco participantes mostraron gran calidad en sus videos y mucha creatividad a la hora de presentar su participación.

Finalmente, el ganador fue Felipe Gómez Betancur –a quien felicitamos– por la respuesta que dio a las preguntas planteadas en el concurso y la creatividad para hacer su presentación en público. Agradecemos a todos los que siguieron de cerca el concurso, tanto en su preparación, presentación y visualización a través de Facebook.

Aquí el video del ganador:

Desde el área de ciencias naturales se viene trabajando fuertemente en llevar a sus estudiantes a innovar y pensar en estrategias que en un futuro se puedan aplicar para mejorar la calidad de vida de los seres vivos. Para ello, se lleva a los estudiantes a que generen posibles hipótesis a partir de información suministrada en diferentes fuentes de aprendizajes.

Para este periodo, el reto lo tuvo el grado cuarto quienes debían de generar hipótesis del empleo de microrganismos que se puedan emplear en alguna industria o de alguna manera con el fin de ayudar a mitigar los problemas ambientales actuales.

Los estudiantes han aceptado este reto y han hecho propuestas que realmente vale la pena que muchas personas conozca y que llegan a personas que quizá puedan hacerlo realidad, pero que a su vez le den el mérito a nuestros niños. Porque a su edad es más fácil suponer e imaginar cosas que para los adultos quizá puede ser imposible.

Dentro de los trabajos destacados tenemos el de Mariana Nava quien propone emplear un hongo para descontaminar el agua.

O por ejemplo el trabajo de Isabela Guzmán, quien consulta sobre los lactobacillus y a la final propone:

O sugerir hipótesis a dificultades más recientes como el Coronavirus, donde Juan Diego Salcedo propone la siguiente alternativa:

Es importante que nuestros niños se preparen, piensen y afronten problemáticas ambientales que en un futuro les puede tocar. Además, logramos altas capacidades investigativas en nuestros estudiantes y a su vez los ponemos a reflexionar sobre su contexto actual.

Los niños, jóvenes y familias del programa Retos para Gigantes elaboramos el arca de los sueños con amor, innovación y muchos sueños

Desde el mismo momento que los estudiantes del programa iniciaron su proceso académico, y después de visualizar el saludo y la invitación del padre rector para participar en la elaboración de dicha arca, quedaron muy motivados para realización de esta actividad, la cual los invita en familia a depositar las aspiraciones que tiene para este 2020 en diferentes niveles, académico, familiar, espiritual y social.

Es de reconocer que el principal sueño que tiene los niños de nuestro programa es común a todos, y dadas las dificultades del mundo actual solo quieren trasmitir por medio de esta actividad que esta pandemia del COVID 19, pueda pasar rápido y que la vida siga su ritmo normal.

Desde la CCF Comfama quien subsidia el 100% del programa, el personal que acompaña el proceso, siguen comprometidos y dedicando su tiempo completo, para que los niños y jóvenes pueda cumplir sus sueños.

Las TIC han permitido potenciar los recursos que permiten apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr una mejor contextualización de los contenidos curriculares, la introducción en el aula de las TIC, como una mediación pedagógica ha supuesto innovaciones en las metodologías del ámbito educativo, lograr que los estudiantes se conviertan en prosumidores y que asuman este rol no únicamente desde la parte pragmática y utilitaria sino desde la ética y el compromiso ciudadano.

Desde 2016 en el proyecto Miniprosumidores «una aventura con TIC» se realiza una actividad para el primer periodo con los grados 5, donde los estudiantes deben construir un prototipo de una computadora que responda a algunas necesidades específicas de su entorno, amabilidad con el ambiente y que sea incluyente.

Durante los años anteriores los estudiantes han hecho un despliegue de invocación, creatividad y para este año no fue la excepción, con gran ingenio los estudiantes asumieron el reto y el resultado es realmente sorprendente; desde computadoras con paneles solares, con cascos para incluir a las personas con discapacidad, lectores de contaminación de aire, hasta PC robots asistentes fueron algunas de las creaciones de los educandos quienes cumpliendo con criterios ambientales (uso de material reciclable) y haciendo uso de una APP para grabaron y editaron sus videos.

Este tipo de actividades generan prácticas memorables que le permiten al estudiante «aprender para la vida» no para los 60 minutos de clases, estas experiencias son las que se permanecen y se configuran como un recuerdo perdurable en su memoria, porque los educandos le encuentran sentido, participan de manera activa, central y porque con ello logra materializar muchas de sus ideas, desde el área de tecnología más que enseñar a los niños manejo de herramientas se usan las TIC como recursos de apoyo para el aprendizaje de diferentes temas, para la adquisición y desarrollo de competencias específicas digitales y habilidades que configuren estudiantes creadores reflexivos, innovadores y con criterio para ser prosumidores de contenido.

Ángeluz – María Angelina 5A

Asistente Personal Bobit –Juan David Beltran 5B

To deploy – Blanca Palacios 5B

Integrate PRO – Federico Tamayo 5A

El área de tecnología e informática propende desde sus clases, implementar técnicas pedagógicas que utilizan la tecnología en forma constructiva para enseñar un contenido e integrar de manera adecuada las TIC en el aula, desde actividades llamativas que promuevan el desarrollo de la imaginación en los niños, la creatividad y les permita la comprensión que construye relaciones y une conocimientos. De esta manera lúdica y divertida los estudiantes entienden procesos, conceptos y pueden explicarlos o describirlos. Pueden resumirlos y escribirlos con sus propias palabras.

En esta oportunidad los estudiantes de 4to hicieron un despliegue de todas sus habilidades con la actividad en clase: Memorias de mi vida – televisión retro – Vintage. La actividad tuvo como objetivo el uso de las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno para el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas, los niños hicieron uso de la creatividad para construir un televisor manual donde expusieron algunos acontecimientos importantes para ellos a través de imágenes que pasaban al girar las perillas de la tv y haciendo uso de diferentes APP crearon sus videos.

La actividad permitió no sólo la comprensión de la temática abordada en clase, sino también, el reconocimiento que hacen los estudiantes de sus experiencias significativas en el transcurso de vida, la capacidad de integrar diversas herramientas digitales a las temáticas de clase y la socialización de sus prácticas.

A continuación, podremos observar algunas de las actividades:

Video Oriana Moreno Guzmán

Socialización de vídeos en el padlet: