Tertulia Cristiana 2022: “Inspiración para nuestro vuelo”

El 25 de febrero iniciamos el ciclo de la Trascendencia y lo presentamos a estudiantes y padres de familia en nuestra tertulia cristiana llamada “Inspiración para nuestro vuelo”. Allí vivimos el primer valor del año en el marco de este gran acontecimiento con mucho entusiasmo y disposición.

Nuestros estudiantes se preguntaron sobre qué los inspira a volar y cómo pueden ir alcanzando dichos objetivos.

También se realizó la manualidad que acompañará todo el año para la vivencia de “Alza el vuelo”, que nos orienta en torno a la Trascendencia y nos ayuda a ir más a allá de nuestras limitaciones y reconocer que la inspiración es el primer momento para “alzar el vuelo”.

Esperamos que esta iniciativa siga adelante y pueda ser vivenciada de la mejor manera en la comunidad educativa.

Enlace de la grabación: https://www.youtube.com/watch?v=MaG5Q-pomEU

Padlet de evidencias: https://padlet.com/induccion/5jo0jinsvylqa8ty

Redactada por:

Neidy Durán

Líder de Pastoral

Apertura de las tertulias literarias en 2022

Acercarnos a la literatura nos convoca a encontrar diferentes experiencias para identificar la sensorialidad que nos transmiten las letras cuando se convierten en una obra de arte.

¿Te has detenido a descubrir historias a partir de los elementos más simples que hay en tu contexto próximo?

De acuerdo con el tópico anterior es sensacional tener en cuenta que los objetos y situaciones más sencillas relatan vivencias que tienen un eco magnífico en los lectores. Los dibujos, en el caso del cuento “El árbol rojo”, suponen un ejercicio estético desde la belleza literaria y la concepción de la realidad que nunca deja de sorprendernos como un factor que está inmerso en nuestro contexto.

Te invitamos a buscar esta y otras respuestas que generan los textos que están en nuestro cosmos literario, asunto que nos permitirá movilizar los conocimientos durante las tertulias literarias que se estarán transmitiendo durante el año en curso.

Finalmente, el área de Lengua Castellana a través de sus ejercicios pedagógicos se fusiona al ciclo de la trascendencia con el propósito de articular saberes y escenarios a partir del lenguaje de la innovación y de la creatividad.

¡Gracias por participar de la inauguración de las tertulias literarias en el año de la trascendencia!

Recuerda materializar tu árbol rojo.

https://www.youtube.com/watch?v=SpffSF9Gqbc

Redactada por:

Simón Arango

Docente

Imagen de un libro abierto con una pluma

Por un Cibercolegio UCN más democrático en este 2022

Desde el Cibercolegio UCN se están gestando procesos de participación democrática donde los estudiantes tienen la posibilidad de desarrollar las competencias necesarias a la hora de participar en ejercicios de participación, que ayuden y favorezcan desde los ambientes virtuales de aprendizaje los espacios de formación ciudadana. Es desde este panorama que la democracia escolar se convierte en un estilo de vivir y sentir el colegio, buscando orientar a la comunidad educativa en la toma de decisiones y que cada uno de los miembros del gobierno escolar puedan tener voz en las diferentes situaciones que fomenten una verdadera participación democrática.

La democracia escolar se convierte en un campo de acción para cultivar las semillas que más adelante se verán reflejados en los futuros alcaldes, gobernadores y presidentes; es imprescindible que toda la comunidad educativa se comprometa de manera directa en la búsqueda y fomento de ambiente democrático, basado en el respeto, la participación y construcción de tejido social.

Los líderes y lideresas que hoy se enrutan hacia la conformación del gobierno escolar 2022 se convierten en actores activos que ayudan a garantizar el verdadero proceso democrático, gestando para las nuevas generaciones, acciones de cambio, participación y apoyo institucional en promocionar la permanencia de estos líderes, en la consecución de sus planes de trabajo durante el proceso, junto con la construcción de capacidades y competencias ciudadanas, que fomenten la transformación de la realidades educativas, que lleven hacia la construcción de una verdadera convivencia escolar, enmarcada en la cultura para la paz.

Este año contamos con la participación de 5 candidatos a las personería y 2 candidatas a la contraloría. Para conocer más de los candidatos puedes dar clic aquí:

https://view.genial.ly/6213bceb21890100121e2fc6.

La democracia escolar tiene como finalidad crear cultura democrática en el Cibercolegio UCN, promoviendo en la cotidianidad las diferentes competencias ciudadanas, formar en el respeto a los derechos humanos y el hábito de comportamientos democráticos, incentivando la participación de los padres de familia, docentes y estudiantes en el proceso formativo, específicamente el desarrollo de las normas de convivencia. "Juntos construimos democracia escolar en el Cibercolegio UCN".

Redactada por:

Juan Fernando Grajales

Docente

Imagen de varias manos con tarjetones para ponerlos en una urna

Iniciamos la Cuaresma en nuestro Cibercolegio UCN

La Cuaresma, como tiempo especial de reflexión y de encuentro con Dios, es ante todo una posibilidad para ver en la vida de Jesús (su testimonio y su predicación) una entrega absoluta a la voluntad del Padre, aun cuando es necesario pasar por el sacrificio, por el sufrimiento y hasta por la muerte. He ahí la muestra más perfecta del amor, contraria a la que enseña y ofrece el mundo, cada vez más vacía y faltante de lo que realmente cuenta. Quizá porque sea solo eso, satisfacción de muchas cosas: tener dinero, estar a la moda, ganar fama, etc.

Encontrar los mejores dones, como ideal, exige negarse a sí mismo y, como Jesús, enfrentar cada situación para finalmente decir: “se ha logrado el objetivo”. De ahí que sea necesario optar por el cambio, por la conversión y ese ha de ser el propósito constante y de todos los días.

Sea esta la invitación para vivir la cuaresma con toda la fe, en oración y en la práctica del amor. Solo así se puede ir sumando a la vida lo que agrada a Dios y lo que hará que como expresa el apóstol san Pablo: "Los atletas se privan de todo; ellos para ganar una corona que se marchita; nosotros, en cambio, una que no se marchita" (1 Co 9, 25).

Redactada por:

John Edison Gómez

Profesional en Pastoral y Bienestar

Imagen de una cruz y dos copas que representan el caliz

«Alza el vuelo»: la llamada de este año para el Cibercolegio UCN

El viernes 25 de febrero se tuvo el lanzamiento del ciclo de la trascendencia. Para el 2022 tendremos como consigna la máxima «Alza el vuelo» que se desprende de la figura del águila. Compartimos la explicación del isologo que nos acompañará durante este año:

Con la llamada profética «alza el vuelo y lánzate como el águila» (Cfr. Jr 49, 22), con mirada altiva, pero nunca egoísta o con indicios de superioridad, con seguridad y reconocimiento de sus propias virtudes, el águila se convierte en una criatura que encierra diversidad en cuanto a su potencial: el flanco izquierdo en un degradado que desciende del tono verde expresa fuerza y destreza en medio de la esperanza a los tiempos venideros; el ala izquierda, con una minúscula elevación por encima de su análoga, manifiesta la agudeza y perspicacia para enfrentar el presente, el tiempo que realmente es nuestro y del cual podemos generar la transformación; en el centro, sin embargo, resulta llamativo el color naranja, expresión de vitalidad permanente que nos viene de los acontecimientos pasados y de los cuales ineludiblemente aprendemos y tenemos equilibro. Capacidades totalmente necesarias para arrostrar las turbulencias y adversidades que con certeza se encuentran en el recorrido. Las plumas en sus alas están cargadas de sueños, aspiraciones y motivaciones que sin ellas no sostendrían el aleteo constante y enérgico.

Su vista, unida a la capacidad de volar que le permiten sus alas, la posiciona dentro del reino animal como un ser que no solo tiene la posibilidad de prever los peligros más cercanos, sino de enfrentar aquellos que de momento arrecian y quisieran destruirla. Nuestra águila tiene la mirada ciertamente velada en señal de preparación y planeación para el alcance del objetivo. Su actitud de silencio es reflexiva para determinar con claridad cómo será el proceso mientras esté sobre los aires; es, naturalmente, una actitud de trascendencia.

Este símbolo es fuente de inspiración para que cada uno de los miembros del Cibercolegio UCN, desde su rol, puedan abanderarse del imperativo de ir hacia lo más alto. La invitación, desprendida de las alas del águila, no es ajena a su esencia, sino que precisamente está relacionada en la intimidad de su ser: «Alza el vuelo», trasciende tus propósitos, renueva tus motivaciones, lo que implica decisión, esfuerzo y voluntad. Solo así se podrá emprender la aventura y durante el viaje ir acomodando aquello que sea necesario, para que al final se consiga más que llegar a la meta, cumplir el propósito y sumar experiencias que, en definitiva, servirán para la formación integral y la transformación de la propia realidad. Con alas de águila, ALZA EL VUELO.

Redactada por:

Juan Esteban Orrego Echavarría y John Edison Gómez Atehortúa

Pastoral y Bienestar

Pedagogía hospitalaria los nuevos retos de la educación

Fotografía de una niña hospitalizada y una mujer adulta leyendole un libro

La pedagogía hospitalaria se define como la atención educativa a los niños,niñas y adolescentes, que presentan procesos de hospitalización por un tiempo considerable. (Cardone & Monsalve, 2010). La pedagogía hospitalaria es un tema que surge a partir Segunda Guerra Mundial; desde entonces los pediatras que asistían a los niños en los hospitales, vieron que las consecuencias de la guerra, el desarraigo de sus familias, su escuela, su vida cotidiana, el rompimiento de lazos maternos y su vida social, originaban nuevas enfermedades de tipo psicológico y socioafectivo.

Bajo este panorama, los niños y niñas ven alteraciones en su día a día al estar hospitalizados, situaciones que generan sin duda retrasos en la escolarización y pueden llevar a los implicados a evidenciar manifestaciones emocionales de ansiedad, depresión y sentimientos de reclusión.

Publicado por: Javier Cortés

En Colombia existe un alto porcentaje de población en edad escolar que se ve marginada por el sistema educativo por motivo de su discapacidad o enfermedad. Es necesario reconocer que el aceptar la enfermedad o discapacidad es para el estudiante como para su familia un proceso complejo de aceptación por las diferentes implicaciones, los cambios de estilo de vida, el establecimiento de nuevos límites que comprometen su proyecto de vida, lo cual desencadena angustia, soledad y miedo.

Por lo tanto, la pedagogía hospitalaria aparece como una modalidad educativa que tiende a hacer realidad la equidad en educación.

Zurriaga (1997) afirma que las reacciones en el momento en que se conoce el diagnóstico en la familia generan sentimientos muy intensos de incredulidad, rabia, temor, culpa y dolor. La enfermedad no solo afecta el ámbito psicológico del niño, sino también de manera irremediable el contexto familiar, situando a los actores en nuevos roles, que implican la protección de los hijos.

En la actualidad el tema de la enfermedad y la discapacidad se ha tomado las escuelas, se ha hecho visible y se ha generado la necesidad de evocar proyectos escolares acordes a las necesidades especiales de la población.

En Colombia, mediante el decreto 1470, se reconoce la importancia de ofrecer al niño nuevos espacios de aprendizaje, articulando a la escuela al contexto hospitalario haciendo que la pedagogía hospitalaria cumpla una función orientadora que fortalezca la experiencia de enseñanza, que tiene en sí misma un ámbito propio y una significación muy distinta y diversa de cualquier otro momento pedagógico.

Del Valle y Villanezo (1993) aclaran que:

“la Pedagogía Hospitalaria no es una ciencia cerrada sino multidisciplinar, que se encuentra todavía delimitando su objeto de estudio para dar respuesta a aquellas situaciones que, en la conjunción de los ámbitos sanitarios y educativos, la sociedad va demandando, haciéndose igualmente necesarios programas de atención al niño convaleciente, es decir, concibiendo la convalecencia en el domicilio como una prolongación del período de hospitalización.”

Desde este enfoque se reconocen los valores o principios sociales que deben determinar los procesos sociales tales como: la dignidad humana, igualdad, dejando de lado la discriminación y recordando la importancia de los derechos humanos, encaminados desde la corresponsabilidad, la inclusión y la preparación que debe caracterizar a los docentes de la nueva era, permitiéndoles transformar las personas y convirtiendo el dolor en nuevas esperanzas de aprendizaje, desde la realidad y el contexto.

El programa de educación virtual asistida Primaria Incluyente para el presente año 2022, viene cargada de nuevos desafíos desde la pedagogía hospitalaria, donde se pretende fortalecer a la población desde los componentes pedagógicos y emocionales, desarrollando de manera articulada la adaptabilidad de los procesos, herramientas y espacios para el desarrollo de la enseñanza- aprendizaje.

Dentro de este nuevo reto se destaca la necesidad de realizar procesos de flexibilización del currículo, permitiendo orientar de una manera significativa los ajustes que se requieran desde los derechos básicos de aprendizaje, donde se fortalezca el uso de herramientas tecnológicas, se puedan proponer diversas formas de evaluación y reconocimiento de saberes en los estudiantes.

La institución en compañía de sus profesionales están llamados a velar por la permanencia de la población, con la promoción de una educación mediada por la motivación y la innovación.

Es preciso recordar que el maestro tiene el rol más determinante, estar presto para aprender a fortalecer las competencias de los educandos desde lo que se tiene y no desde las ausencias o las barreras, transformar los contextos e impactar de manera lúdica el aprendizaje. Es importante aprender a reconocer las habilidades, gustos y capacidades de los estudiantes, para que el aula, independientemente del espacio sea agradable para la persona.

Que el proceso que se inicia con la cobertura para el acompañamiento de nuevos estudiantes con alteraciones de salud, permita a la institución y a los profesionales, encausar sus conocimientos y talentos en continuar siendo garantes del derecho a la educación con calidad.

Redactada por:

Katherine Saldarriaga

Docente Primaria Incluyente

Foto  Escuela Hospitalaria Puerto Montt.

Foto: Gentileza Escuela Hospitalaria Puerto Montt.

Referencias Bibliográficas

Fundación Cardioinfantil y LaCardio. (s.f.). PEDAGOGÍA HOSPITALARIA. https://cardioinfantil.org/hazlo-con-el-corazon/programas/pedagogia-hospitalaria/

Montoya, L. (2020). PEDAGOGÍA HOSPITALARIA NUEVAS PERSPECTIVAS EN EDUCACIÓN. https://grupogeard.com/co/blog/concursos-docentes/pedagogia-hospitalaria-perspectivas-educacion/

Martínez, A. Ureña, Y. (2020). PEDAGOGÍA Y AULAS HOSPITALARIAS: UN RETO PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12285/pedagogia_hospitalaria_y_aulas_hospitalarias_un_reto_para_la_formacion_de_licenciados_en_educacion_infantil.pdf?sequence=3.

Semillero de ajedrez UCN 2022

Hablar del ajedrez implica adentrarnos en un mundo científico, creativo y de alta competencia. Es el único deporte reconocido que puede practicarse de manera presencial y virtual; se pueden evidenciar, a través de los diferentes estudios científicos realizados, sus innumerables beneficios en el desempeño mental de las personas que lo practican, nuestro cerebro al igual que los músculos requieren de ejercitación para favorecer su funcionamiento.

Al igual que otros deportes, el ajedrez te genera aprendizajes esenciales para la vida, te enseña por ejemplo a saber perder o ganar, solo que en este caso no hay posibilidad de que le eches la culpa al terreno de juego, al árbitro, al clima; la suerte tiene poca influencia, son los movimientos del jugador los que le enseñan a tomar sus propias decisiones, obteniendo por tanto consecuencias a favor y en contra, esto a su vez favorece que el ajedrecista sea un persona con pensamiento autocrítico principalmente al perder una partida donde es necesario identificar cuáles fueron sus errores.

En países como Rusia, España, México, entre otros, el ajedrez es considerado una asignatura como cualquier otra, sus beneficios demostrados en la toma de decisiones, el cálculo mental, el fomento de la atención, concentración y memoria contribuyen a que ahora haga parte de su currículo escolar; la disciplina y conducta también se ve beneficiada en el comportamiento de clase debido a que se debe tener respeto por las normas en su práctica, la lógica misma del juego te enseña a manejar el autocontrol, respetar el turno de los demás, ser paciente y aprender a controlar el tiempo.

Nuestra institución ha sido muy acertada en considerar este deporte como representación institucional, la virtualidad favorece su práctica, apoyarlo e incentivar su aprendizaje es una propuesta a la que debemos apostarle, participa de nuestro semillero de ajedrez, familiarizarnos con nuestro deporte institucional es una invitación a la cual todos podemos acceder.

Redactada por:

Jhon Alexander Arboleda

Docente

¡Inician nuestros semilleros de investigación!

Los semilleros de investigación en el Cibercolegio UCN son espacios extracurriculares conformados por estudiantes y docentes, en los cuales hay una búsqueda constante de nuevo conocimientos más allá del aula de clase.

También, son espacios que permiten indagar por las necesidades de la humanidad mediante una pregunta de investigación, con la posibilidad de proponer soluciones a partir del método científico.

Además, son encuentros voluntarios donde se crea una comunidad de diálogo y respeto por la opinión del otro, permitiendo un aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.

Este año en nuestra institución tendremos 5 semilleros, los cuales se concentran en las siguientes diciplinas:

  • Ciencias naturales.
  • Ciencias exactas.
  • Ciencias sociales y humanas.
  • Tecnología e informática.
  • Religión.

Hasta el momento contamos con 141 estudiantes inscritos, agrupados en los siguientes grados y semilleros:

Imagen con gráfico de total inscritos por grado al semillero de investigación 2022

Imagen con gráfico de total inscritos por categorida de semillero de investigación 2022

Con base en ello, se realizaron nuestras primeras sesiones: el martes 22 de febrero para estudiantes de primaria, y el miércoles 23 de febrero para estudiantes de bachillerato, donde hablamos sobre ¿qué es la investigación?, y ¿qué son los semilleros de investigación? Para este año, proyectamos que se logren consolidar excelentes procesos y proyectos investigativos, que den cuenta de la creatividad y capacidad innovadora con la que cuentan nuestros estudiantes y docentes.

Redactada por:

Gisela Galvis

Coordinadora de investigación

¡Un plan de vida pensado desde el reconocimiento de sí mismo!

La autorrealización hace parte del sentido de vida; trabajar en favor del logro de esta satisfacción es una tarea que tenemos los seres humanos durante toda nuestra existencia.

Para estimular este sentir en nuestros estudiantes, el Cibercolegio UCN ha venido trabajando fuertemente en el programa de Orientación vocacional y profesional, con visiones y acciones para formar a los adolescentes y jóvenes en la construcción de trayectorias vitales significativas que afiancen sus planes y el cumplimiento de sus sueños a partir de las realidades que los acogen.

El epicentro de este primer encuentro 2022 fue el autoconocimiento; abordamos de manera cercana, académica y reflexiva aspectos de identificación personal desde factores psicológicos como lo son la autoestima, autoimagen, autovalía y autoeficacia.

Todo lo anterior ayudó y, a su vez, facilitará a que la comunidad de estudiantes reflexione diariamente sobre cómo se definen a sí mismos, en intereses, destrezas, habilidades, valores, cualidades, aptitudes, actitudes, amor propio, su corporalidad, su ser interno, espiritual, entre otros.

No podemos caminar la vida sin reconocernos; así como tenemos nuestras creencias, nuestros pensamientos y nuestras ideas acerca del mundo, también es relevante tener criterios propios que nos definen.

Vivimos un espacio acompañado por profesionales de alta calidad humana, que nos llevaron a mover fibras en el ejercicio del darnos cuenta de lo valiosos que somos; así mismo nos formaron en las influencias y en la identificación de factores que impactan de manera positiva y negativa nuestros proyectos de vida y como gestionarlos mejor.

Fue a partir entonces de este abordaje temático que alzamos el vuelo de la vida, otros quizá apenas lo iniciaron, para otros puede ser el momento de parar un poco, reflexionar y alistar las alas para retomar el rumbo, el camino, el disfrute.

Que mejor inicio que validarnos en lo que hemos construido y podemos mejorar para ser protagonistas de nuestra propia vida.

Video de motivación:

https://youtu.be/vGgpNSPLFXc

Grabación del encuentro:

https://youtu.be/d3DnvDcj5LI

Redactada por:

Luz Adriana Rúa

Psicóloga

Imagen de la actividad realizada a través de Zoom sobre plan de vida

Centro de Promoción de servicios Santa Laura Montoya

Un fraternal saludo a toda nuestra comunidad educativa del Cibercolegio UCN: estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos. Desde el Centro de Promoción de servicios Santa Laura Montoya les damos la más calurosa bienvenida a este año escolar 2022.

El nombre de nuestro centro es en honor a María Laura de Jesús Montoya Upegui, la primera colombiana en ser canonizada, es decir, declarada santa por la Iglesia. Nació en Jericó (Antioquia) y ha sido conocida como la Madre Laura; fue una educadora y misionera fundadora de la Congregación de las hermanas misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Siena.

Es por ello por lo que hemos adoptado el nombre de Santa Laura Montoya para nuestra área de Promoción de servicios: para seguir educando a todos nuestros niños, jóvenes y adultos con valores cristianos como colegio católico virtual.

Extendemos nuestra invitación para que muchas personas más sean parte de la familia del Cibercolegio UCN, para que vivan las mejores experiencias donde soñamos, amamos e innovamos.

Les recordamos que como área de Promoción de servicios tenemos las puertas abiertas para brindarles todas orientaciones pertinentes de nuestra oferta educativa en básica primaria, básica secundaria y media académica, pedagogía y filosofía institucional, además de toda la información sobre proceso de matrícula de nuestra institución.

Redactada por:

Eduardo Holguín

Líder de Promoción de servicios

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