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Este 28 de noviembre, se llevó a cabo el cierre del año escolar del programa de Educación Virtual Asistida.

El acto de clausura, que se llevó a cabo en el Auditorio de Comfama San Ignacio, a las 2:00 p.m., convocó 135 estudiantes y sus familias, los administrativos de la Secretaría de Educación de Medellín, los directivos del Cibercolegio UCN y los profesionales del Programa, para celebrar y agradecer por todo lo vivido y logrado durante este 2018.

En este evento, preparado de manera especial para los asistentes, se escucharon las palabras del Presbítero Juan Guillermo Gil Lopera (Católica del Norte) y de la Líder de proyecto Educación Inclusiva de la Alcaldía, Alba Nora Hernández Ríos. Además, algunos estudiantes participaron en la presentación de muestras artísticas, donde fue posible evidenciar la cantidad de talentos con los que cuenta el programa.

Posteriormente, se dio paso a la lectura del contenido de los diplomas, y se llamaron uno a uno los 17 graduandos que se certificaron. También se abrió espacio para escuchar las palabras de los representantes de los estudiantes y padres de familia de Quinto grado, y se presentó un video como homenaje a la docente respectiva.

Finalmente, se entregaron las menciones de honor a los estudiantes con mejor rendimiento académico durante el año y el período, además de otros reconocimientos que quisieron exaltar los docentes y mediadoras. El acto se cerró con la entrega de informes y los agradecimientos por la participación en el evento, y en el ambiente quedaron sentimientos de alegría y satisfacción por los resultados positivos del esfuerzo realizado durante todo el año.

El P. Eduin Alberto Salazar Giraldo, Rector del Cibercolegio UCN, describe lo que es este programa dentro de la Institución y la proyección y aporte a la educación.

Igualmente, el rector del Cibercolegio UCN destaca el papel preponderante de las entidades aliadas y su voto de confianza en este Programa.

Salida pedagógica en la Universidad de Antioquia como estrategia y desarrollo de habilidades, destrezas y valores

El Programa de Educación Virtual Asistida – Primaria Incluyente abrió un espacio para la interacción presencial entre los estudiantes, acudientes y profesionales en las instalaciones de la Universidad de Antioquia. El viernes 28 de septiembre pudieron interactuar los estudiantes de los grados 1°, 2°, 3°A y 3°B y el viernes 5 de octubre del presente año los estudiantes de los grados 4°, 5°, 6°, 7° y 8°.

En un primer momento se llevó a cabo la celebración de los cinco años del Programa, el cual tuvo sus inicios en agosto del año 2013, posterior cada director de grupo tuvo la oportunidad de compartir y dialogar con los estudiantes y acudientes de su grupo, algunos se descubrieron del amigo secreto, celebraron los cumpleaños y realizaron actividades lúdicas que les permitieron darle un sentido y calor humano al compartir propuesto.

En el segundo momento el hada Alma Mater recibió a todos los estudiantes, padres de familia y docentes contándoles que ella es la guardiana de todos los espacios, del patrimonio y la cultura de la Universidad de Antioquia, después, presentó a los Guías Culturales de la Comisión Otras Miradas que se encargaron de realizar un acompañamiento lúdico-pedagógico y lograr llevar a cabo un recorrido por la ciudad universitaria, el recorrido fue por medio de juegos, historias, donde los estudiantes y acudientes descubrieron el patrimonio cultural de la Universidad de Antioquia, a través de algunos de sus espacios como Teatro Universitario Camilo Torres, el Museo Universitario de la Universidad de Antioquia (MUUA), la Biblioteca Carlos Gaviria, algunas obras artísticas y esculturas propias de estas.

La Universidad de Antioquia le permitió a los estudiantes y acudientes interactuar con los diferentes espacios y materiales ofrecidos, en este recorrido tan placentero cada uno de los estudiantes, según su discapacidad, pudo lograr relacionarse y desde allí se logró el propósito de sensibilizar y fortalecer a los estudiantes en su formación integral, generando reconocimiento del campus universitario como un patrimonio cultural y natural de la ciudad de Medellín.

Finalmente, se compartió un refrigerio con los estudiantes, se evaluó este espacio y se expresó la importancia de continuar permitiendo la interacción presencial para los estudiantes del Programa por lo menos una vez al año, ya que esto promueve en ellos el conocimiento del otro, el afianciamiento de las relaciones y el gozo que les genera el conocerse con cada uno de sus compañeros.

El viernes 21 de septiembre del presente año se realizó la tercera entrega de informes académicos de los estudiantes pertenecientes al programa de Educación Virtual Asistida. Contando con la participación de padres y acudientes, se abordaron asuntos generales del Programa, se dio un espacio de dialogo y orientaciones por parte de cada director de grupo, posteriormente se hizo la entrega de los informes académicos y de mediación pedagógica correspondientes al periodo escolar.

Como puntos centrales de la reunión se realizó un sentido homenaje al estudiante Esneider Urrego Higuita del grado 8°, quien falleció el pasado 30 de agosto de 2018. Su madre y hermanas asistieron a este acto y agradecieron el apoyo del Programa. En el siguiente link se puede observar el video de homenaje en honor al estudiante:

Posterior se resaltó el desempeño de los estudiantes durante este tercer periodo, otorgándoles menciones de honor, a continuación, se dan a conocer las categorías por las cuales se dio mención de honor en el tercer periodo y los estudiantes que fueron reconocidos en cada una de estas:

Por su excelente rendimiento académico

• 1° Felipe Bedoya Gonzalez
• 2° Jhojan David Arenas Morales
• 3°A Samuel Hidalgo Areiza
• 3°B Miguel Ángel Arredondo Arboleda
• 4° Manuela Mesa Quiñones
• 4° Santiago Rave Buitrago
• 5° Duban Estiben Tamayo Orrego
• 6° Sarah Cifuentes Barrera
• 7° Maria Camila Bautista Quiroz
• 8° Cristian David Gonzalez Bedoya

Por su compromiso, esfuerzo y motivación

• 1° Juan Manuel León López
• 2° Luis Miguel Ruíz Marín
• Luna Alejandra Correa
• 3°A Maria Paulina Pérez Marín
• 3°B Sara Largo Valencia
• 4° Nathalia Andrea Suaza Ríos
• 5° Salomé Mejía Londoño
• 8° Ana María Mosquera Mosquera

Por su responsabilidad

• 6° Juan José Monsalve Giraldo
• 7° David Escobar Molina

Además, las mediadoras pedagógicas del Programa otorgaron mención de honor por la perseverancia en el proceso de aprendizaje a los siguientes estudiantes:

Por la perseverancia en su proceso de aprendizaje

• 2° Angie Paola Díaz Monsalve
• 2° Jhon Edison Martínez Moreno
• 3°A Sebastián Mejía Vallejo
• 3°A Jeraldin Cano Hernández
• 4° Sandra Milena Herrera Rúa
• 7° Kelly Yojana Zapata Montoya

Durante la entrega de las menciones de honor los acudientes conmovidos por el avance de sus hijos manifestaron de manera afectiva el agradecimiento al programa y al equipo docente por las estrategias implementadas en el proceso educativo de sus hijos y por la dedicación a su labor.

Alegremente felicitamos a todos los estudiantes que hacen parte de este Programa y a sus padres por el apoyo y compromiso que han asumido día tras día.

Formándonos en el IV Seminario Internacional en Neuroeducación y XIX Encuentro de Educación Infantil

Construyendo entornos educativos más humanos

El sábado 8 de septiembre de 2018 en el Colegio la Enseñanza se llevó acabo el IV Seminario Internacional en Neuroeducación y XIX Encuentro de Educación Infantil, con la participación de panelistas nacionales e internacionales. Desde Comfama, la capacidad de Educación que se empieza a reconfigurar, quiere establecer una relación directa con los colegios afiliados a la Caja, con el objetivo de aportar al mejoramiento de la calidad de la educación a través de diferentes estrategias, por lo cual, se dio la oportunidad de participación a este espacio a tres docentes y la coordinadora del Programa Primaria Incluyente. Para este encuentro se inició con la expositora Anna L. Campo de nacionalidad brasilera y Directora General de CEREBRUM, presidente de ASEDEH. Su ponencia se basó en la base neurobiológica de nuestros comportamientos, emociones y relaciones interpersonales, resultando de suma importancia entender que las emociones, los comportamientos y las relaciones interpersonales se encuentran interrelacionadas, la variación es uno de estos aspectos que generan modificaciones en los demás, de esta manera, es innegable el poder de la relación de las emociones.

Durante muchos años, las emociones han sido posicionadas en el espectro subjetivo del estudio del ser humano, sin embargo, en los últimos años, el paradigma ha cambiado, dándole un mayor protagonismo a esta e incidencia en el desarrollo del ser humano. Las emociones, comportamientos y entornos educativos como el salón de clase se convierten en un ambiente de emociones que brotan de diferentes fuentes, que se experimentan todos los días y que alcanzan a todas las personas allí presentes.

La presencia de las emociones es tan marcante que puede cambiar la alegría de aprender, la ansiedad frente a lo desconocido, el miedo a los exámenes, el placer de trabajar en equipo, cada día tanto profesores como estudiantes están siendo desafiados a enfrentar situaciones que involucran elevados componentes emocionales que de una u otra forma los obliga a regular sus emociones con frecuencia.

La Dra. Claudia C. Restrepo PhD en neurociencia de la Universidad de Ámsterdam y de nacionalidad Colombiana, reconoce la educación como aquella donde las acciones educativas y de crianza, van enfocadas a que las emociones del niño, sean lo suficientemente positivas, para aumentar las conexiones entre las neuronas. De esta función, dependerá aprender más y mejor, manifiesta que en la neuroeducación confluyen todos los entornos que rodean al niño, la familia, sus amigos, la alimentación, la cultura, los profesores y adultos significativos y el ambiente escolar. Como anota la doctora Claudia «Educar no es otra cosa que apoyar al niño en su desarrollo cerebral, para que algún día ese cerebro le permita ser autónomo, conseguir sus metas y sentirse bien consigo mismo».

En esta labor la familia juega un papel importante, los padres ayudan a formar proporcionando ambientes amorosos, cálidos y comprensivos; si no se logra hacer este ejercicio se podría afectar negativamente el comportamiento en los niños. De la familia dependerá de manera significativa el desarrollo de la creatividad en los niños, que les permita ser seres humanos emprendedores, que logren encontrar soluciones a las situaciones diarias que les ofrece la vida para resolver situaciones problemas en su día a día.

Este espacio formativo permitió la cualificación de conocimientos a los profesionales y reafirmar la importancia de desarrollar y trabajar las emociones de los estudiantes como base central de formación, haciéndonos así cada día la invitación de propender por la educación con sentido humano.

De manera muy amena, se llevó a cabo la reunión de Entrega de Informes Académicos correspondientes al segundo periodo del actual año lectivo, realizada en el auditorio del piso 1 de la Escuela del Maestro el día 13 de Julio de 2018.

Este espacio tuvo su apertura siendo las 8:35 am, teniendo como orden del día:

• Saludo y bienvenida
• Diálogo sobre asuntos generales del Programa
• Asociación de Padres de familia
• Entrega de menciones de honor
• Reunión de Director de grupo con los acudientes y entrega de Informes Académicos del Segundo Período.

En medio de la reunión se hizo mención a temas como:

La Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que se está implementando actualmente en la Institución, sobre la cual los padres de familia expresaron que, tras el trabajo de las áreas bajo esta metodología, ha sido evidente una actitud de disposición por parte de los chicos hacia la realización de las distintas actividades propuestas, trayendo como consecuencia, avances en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y una mayor apropiación del conocimiento.

De igual modo, se mencionaron las clases de Habilidades para la vida, iniciadas en el mes de abril y realizadas los viernes de manera quincenal, destacando su importancia para el proceso y la apuesta que se hace a la formación integral de los estudiantes.

También se resaltó la alta acogida que tuvo la primera Campaña de promoción y prevención liderada por el área de Psicología, relacionada con los hábitos de estudio y utilizando como acompañantes del proceso a el Capitán Primaria y la Ciberchica Incluyente. En el siguiente link se puede observar un poco sobre dicha campaña:

Más adelante, después de otros anuncios y comentarios sobre E-catecismo, Acceso a la página Web del Colegio, uso y cuidado adecuado de los equipos de estudio proporcionados para el aprendizaje de los estudiantes, así como las actividades curriculares y extracurriculares a realizar en este Segundo semestre, la Coordinadora Daniela Castañeda Pareja, brindó un espacio a los miembros de la asociación de padres de Familia, en el cual éstos instaron a los demás acudientes a velar por el cumplimiento de los derechos de sus hijos y hacer presencia en las diferentes reuniones a las que se les cite en pro de poder seguir contando con el debido acceso a la educación con el que sus hijos cuentan ahora.

Después de la intervención de los miembros de la asociación de padres de familia, tomó lugar la entrega de Menciones de honor a los estudiantes que se destacaron en el segundo periodo académico. A continuación, se dan a conocer las categorías y los estudiantes que fueron reconocidos:

Por su excelente rendimiento académico

• 1° Juan Sebastián López Ramos
• 1° Valerin Piedrahita Benitez
• 2° Efraín Antonio Palacio Ramírez
• 2° Mónica Aristizábal Ocampo
• 2° Angie Paola Díaz Monsalve
• 3°A Anyela Julieth Campo Muñoz
• 3°A Geraldine Rodríguez Paniagua
• 3°B Kevin Daniel Ramos Echavarría
• 3°B Mariana Andrea Valencia Castaño
• 4° Manuela Ceballos Arcila
• 4° Sebastian Castro Restrepo
• 5° Jeilly Lorena Mosquera Palacios
• 5° Oscar Vicente Zapata Borja
• 6° Ana María Angarita Pérez
• 6° Juan José Ortíz Urrego
• 7° Daniel Estiven Florez Correa
• 7° Kelly Yojana Zapata Montoya
• 8° Esneider Urrego Higuita
• 8° Jhojan Vanegas Torres

Por la autonomía en su proceso de aprendizaje

• 2° Laura Castaño Murcia
• 3°A Sebastián Zuluaga Blandón
• 3°B Maryely Paola Nican Jaramillo
• 4° Salomé Parra Alzate
• 5° Laura Mishel Silva Hernández
• 7° Mayerly Ruiz Serna

Por último, una vez hecha la entrega de Menciones de honor, cada director de grupo se reunió con los acudientes de su grupo e hizo entrega de los informes académicos del segundo periodo.